Рани почетак средње школе може смањити посећеност

Нова студија открива да су ранија времена почетка средње школе повезана са благим порастом стопа закашњења и изостанака. Истраживачи тврде да школе морају гледати више од резултата тестова да би виделе начине на које рано започињање негативно утиче на ученике.

„Америчка академија за педијатрију препоручује да средње школе почну наставу после 8:30 ујутро, али знамо да већина школа почиње много раније“, рекла је др Мелинда Моррилл, ванредни професор економије на Државном универзитету Северне Каролине (НЦ) и дописник аутор рада о делу.

„Могли смо да погледамо пет средњих школа које су се померала са 8:05 на 7:25 ујутру како бисмо испитали ефекат који је промена имала на ученике.“

За ову студију истраживачки тим је анализирао податке о седам група студената, са годинама дипломирања у распону од 2013. до 2019. Конкретно, тим је испитивао податке из бруцоша, другог и млађег разреда сваке студентске групе. Промена времена почетка спроведена је у школској 2012-13. Као додатна контролна група, истраживачки тим је такође погледао податке из 14 других средњих школа у истом школском округу које су већ почеле да користе време почетка у 7:25.

„Све је више истраживања која сугеришу да ранија времена почетка могу наштетити резултатима тестова“, рекао је Моррилл. „Гледали смо то, али бројеви нису били статистички значајни у једном или другом смеру.“

Међутим, налази студије показују да је прелазак на раније почетно време проузроковао мали пораст броја ученика који нису на време прешли у 12. разред, каже др Јохн Весталл, др. кандидат у држави НЦ и коаутор рада.

„Конкретно, прелазак са 8:05 на 7:25 повезан је с тим што је за ученике 8% већа вероватноћа да неће прећи у 12. разред по распореду.“

„Такође смо желели да погледамо даље од тестирања да видимо да ли постоје ефекти на друге мере академског ангажмана“, рекао је Моррилл. "И открили смо значајан пораст и изостанка и заостајања."

Промена ранијег времена почетка била је повезана са повећањем отприлике једног додатног одсуства годишње и нешто више од три додатна кашњења у доласку ученика годишње. „Дакле, ученицима је дефинитивно недостајало више школе“, рекао је Весталл.

Све у свему, чини се да су каснија времена поласка у средњу школу далеко боља што се тиче доласка у школу.

„Гледајући свих 19 школа, открили смо да је у прошлости пет школа које су започеле у 8:05 имало знатно ниже стопе изостанака и заостајања од 14 школа које су почињале у 7:25“, рекао је Моррилл. „Али када је тих пет школа померило време почетка на 7:25, те предности су нестале.

„Порука коју треба понети кући је да морамо гледати више од резултата тестова ако желимо да разумемо све начине на које рано време почетка може утицати на средњошколце“, рекао је Моррилл.

„Знамо да школски окрузи морају да размотре широк спектар питања, као што су транспортна логистика, безбедност ученика, ваннаставне активности и школске финансије. Али што више гледамо, то више открића указују на то да постоје значајне последице раног почетка за студенте. “

Рад је објављен у часопису Преглед економије образовања.

Извор: Државни универзитет Северне Каролине