Савет мом 13-годишњем ја
Нисам родитељ и стога се не осећам ни на који начин квалификованим за саветовање или коментарисање родитељских техника. Међутим, могу да саветујем своје бивше себе. Надам се да ћу пружити увид у суђења и невоље уласка у адолесценцију и, иако ово ни на који начин није исцрпан списак, може пружити кратак увид у мистериозни рад ума 13-годишњег детета.
Велико верујем у идеју да, да бисмо се повезали, помогли или комуницирали са другима, прво морамо да покушамо да их разумемо. Шта се дешава у њиховом свету? Какав је осећај пробудити се као они? Надам се да ће мој задњи поглед помоћи да стекнете нову захвалност и разумевање вашег сопственог детета.
1. Вредно радите у школи, али знајте када треба стати.
У коначне сате дана око 7-8 њих се проводи у школи. Ово може бити изузетно драгоцено и притисно време. Када психолози уче о развоју детета, да ли се он обично подучава у сегментима и вештачки дели на вештине. На пример, моторички развој се подучава одвојено од развоја родног идентитета. Когнитивни развој је одвојен од социјалног идентитета. Међутим, стварност је таква да се све ове промене истовремено дешавају у стварном свету. Тринаестогодишњи ум и тело стално су легло промена - како емоционалних, физичких, хормоналних, социјалних. У школи, када су особље и родитељи толико одвојени од унутрашњих трансформација које се дешавају код 13-годишњака, може доћи до стварне недоследности у очекивањима. Претпостављам да је права порука овде будите љубазни према себи. Учење о томе ко сте и где се уклапате у друштвену структуру (као што је школа) је исцрпљујуће и може у многим случајевима надмашити пажњу коју посвећујете учењу о науци и енглеском језику у школи. Свесност о томе и неговање комуникације са родитељима која омогућава учење на неколико нивоа могу бити од велике користи. Упознајте своја ограничења и своје снаге, будите свесни колико се тога дешава и у вашем телу и у вашем уму.
2. Истина је - нико не зна шта ради.
Може бити стварног нагласка на разумевању себе и сазнању где се уклапате у нову динамику школе која се појављује. Групе почињу да се формирају, непријатељи се објављују и људи ће почети да вас користе великим речима да би вас описали. Нема ништа горе од тога што треба одговорити на питање „Шта желиш бити када одрастеш?“ када никако нисте спремни да се то догоди. То је еквивалентно куповини аутомобила када још нисте добили ни привремену дозволу. Застрашујуће, неодољиво и непотребно. Главна лекција коју бих волео да ми је неко рекао је то нема журбе. Упркос узбуђењу због уласка у адолесценцију и изненадној употреби застрашујућих речи попут „тинејџер“ и „одрастао“, и даље имате све особине детета. Пронаћи праву равнотежу између припреме за старије године и напуштања стварне зависности од раног детињства толико је тешко постићи. Међутим, свест о томе заиста може помоћи и подстаћи окружење које слави тренутну животну фазу, у свој својој неуредној и емоционалној 13-годишњој слави.
3. Секс није толико застрашујући као што звучи.
13 година изгледа као доба у којем почињу да се одвијају прави меснати „разговори“. Наставници се могу изненада окренути лекцији са пластичним пенисом и кондомом и нервозно вас разговарати кроз сигуран секс (пре него што се повуку у собу за особље, сви лепљиви и посрамљени). Можда ће зазвучати застрашујуће и користити ружне речи попут „полно преносиве болести “и„хламидија “, али научићете да је то много више од овога. Научићете да је секс сам по себи авантура и да не постоји књига правила. Упркос сталном страху од тинејџерске трудноће и полно преносивих болести, једина ствар коју вас не уче у школи је да секс треба да буде Добро. Сазнаћете о себи и сазнаћете о свом телу у своје време (и тада неће бити учитеља који се због тога црвени). Што више учитељи, родитељи и друга деца говоре о сексу, у неким случајевима вас може покушати уплашити. Научите како да разговарате о свом телу са родитељима и биће вам много боље за то.
