Добри учитељи могу превладати лош први утисак

Нова студија открива да, иако наши први утисци о наставницима могу утицати на то како их оцењујемо, на крају је квалитет њихових упутстава најважнији у оцењивању ученика.

Истраживачи са Универзитета у Мичигену испитивали су утицај првог утиска на студенте јер психолози већ одавно знају да први утисци корелирају са оценама инструктора на крају студија.

Међутим, до сада није било познато да ли је то зато што први утисци дуго обојавају мишљење ученика о наставнику или ако први утисак заиста може да пружи доказ о квалитету инструктора.

Истраживачи су желели да знају да ли ће лош први утисак покварити перцепцију наставника током читавог курса.

Открили су да студенти своје наставнике оцењују углавном према квалитету, а не према првом утиску.

„То сугерише да наставник може превладати лош први утисак пружањем добрих упутстава“, рекао је Преети Самудра, један од водећих аутора студије и докторанд психологије.

„Супротно томе, остављање доброг првог утиска на ученике само је почетак рада ефикасног инструктора.“

Истраживачи су поставили експеримент у којем су испитаници гледали серију видео предавања. Сваки учесник је погледао један од два уводна видеа инструктора који је или оставио добар први утисак или лош (привидно незаинтересован, неорганизован, монотон). Испитаник је погледао други видео запис лекције истог наставника који је замишљен или као висококвалитетно или неквалитетно предавање.

У случају доброг предавања, професор је самоуверено и ауторитативно говорио о тој теми; за лоше предавање професор би набасао на информације и заборавио где је био на слајдовима.

На крају, предмет је испитан на материјалу који је обухваћен предавањем и постављена су му стандардна питања за оцењивање наставника. Поред тога, оценили су инструктора на разне особине, као што су самопоуздање, искреност, професионалност и допадљивост.

Истраживачи су открили да квалитет наставе снажно утиче и на стварно учење и на оцене наставника.

Иако је постојао мали мерљиви ефекат првог утиска ученика на оцене наставника, без обзира на следећи квалитет лекције, тај квалитет лекције је био много значајнији фактор у укупном вредновању.

Ово су добре вести за квалитетне инструкторе који су нервозни првог дана наставе - само уколико могу да дају квалитетне инструкције током остатка термина.

Студија се појављује у Часопис за образовна мерења, а била је сарадња између Самудре, студенткиње постдипломског студија Инах Мин и професора Каи Сцхнабел Цортина и Кевина Миллера.

Извор: Универзитет у Мицхигану