Рана интервенција у понашању помаже у смањењу симптома аутизма

Код деце са врло благим случајевима аутизма, одређене технике учења могу резултирати можданим променама због којих се „не могу разликовати“ од нетакнуте деце истог узраста - што их у основи и нормализује, према Гералдине Давсон, доктор наука, на одељењу за психијатрију на Универзитету Северне Каролине у Цхапел Хиллу.

Нова студија, објављена у Часопис Америчке академије за дечју и адолесцентну психијатрију, користили су Денвер модел раног старта (ЕСДМ). ЕСДМ је програм бихевиоралне интервенције који укључује интензивно бављење децом са дијагнозом поремећаја из аутистичног спектра (АСД).

У овом програму посебно обучени саветници раде са децом два пута дневно у двосатним сесијама, пет дана у недељи.

2009. године Давсонова група је спровела сличан рад који је показао да деца са аутизмом која су се уписала на овај курс са 18 месеци и учествовала око две године имала су просечно побољшање ИК резултата од 17,6 поена.

Деца су такође постигла значајан напредак у прилагођавању типичних развојних понашања, попут прања зуба и интеракције са члановима породице током оброка.

Давсон и њен тим желели су да знају шта је покретач промене. Да ли би промене у мозгу деце деце из Денвера могле бити одговорне?

Већ је добро познато да је мозак током првих шест година живота изузетно пластичан - што значи да се може обликовати и обликовати на основу искустава растућег детета.

У студију су истраживачи уписали групу од 48 малишана старости од 18 месеци до скоро 3 године којима је дијагностикован АСД. Половина је насумично распоређена да прими интервенцију из Денвера, док је друга половина додељена традиционалним програмима интервенције у заједници, укључујући неке програме специјалног образовања у школама.

После отприлике две године, истраживачи су направили електроенцефалографска (ЕЕГ) очитања електричне активности свих дечјих мозгова док су гледала слике људских лица или играчака, и упоредили су резултате са резултатима деце истог узраста без аутизма.

Претходне студије показале су да се дечији мозак са аутизмом снажније активира када дете на неживи предмет гледа као на играчку, а мање се активира када гледа у људско лице.

У садашњој студији, међутим, деца из Денвер програма показала су супротан ефекат; мозак им се осветлио више када су гледали женско лице него када су гледали играчку.

„У основи смо преокренули образац, тако да деца са аутизмом сада показују већу нормалну мождану активност када су видела женско лице и мање активности када гледају предмете“, рекао је Давсон.

„У ствари, обрасци мождане активности деце са аутизмом која су примила ЕСДМ нису се разликовали од типичног четворогодишњака [образац] када су гледали женско лице. Они се нису могли разликовати “.

Давсон примећује да интервенција не лечи аутизам, али да ови резултати сугеришу да се неким раним покретачима АСД може манипулисати, па чак и преусмерити ка нормалнијем развоју.

„Пружањем интервенције рано, можемо ублажити тежину симптома аутизма и можда заиста променити путању болести и на нивоу понашања и на мозгу“, рекла је она.

До сада је око 1.000 људи обучено за ову технику, а 15 посебно обучених да подучавају Денвер модел раног старта.

Давсон је рекао да су резултати охрабрујући за не само новооткривену малу децу са аутизмом, већ и за оне који годинама живе с тим поремећајем.

„Иако је оптимално започети што раније“, рекла је, „не верујем да постоји иједна тачка у којој су врата затворена и интервенција није корисна.“

Извор: Часопис Америчке академије за дечју и адолесцентну психијатрију