Дечје честе инфекције које вероватно неће утицати на мозак или учење

Уобичајене инфекције у детињству, укључујући оне које резултирају бројним изостанцима школе, изгледа да не утичу негативно на мозак деце или на њихову способност да се добро школују, према новој данској студији на Универзитету Аархус.

Последњих година истраживање се фокусирало на то како се деца развијају и обављају интелектуално након озбиљних болести и хоспитализација. Али према новим открићима, чини се да је одлучујући фактор тежина болести, а не број дана боловања.

„Друге студије су показале да озбиљне болести, на пример тешке инфекције попут оспица, рубеоле или менингитиса, против којих вакцинишемо, утичу на мозак, а тиме и на способност детета да учи“, рекао је лекар и др. студент Оле Кохлер-Форсберг са Одељења за клиничку медицину Универзитета у Архусу.

„Из овога знамо да болести, а посебно инфекције у одређеној мери утичу на наш мозак. У овој студији одлучили смо да погледамо како се деца понашају након мање тешких инфекција са којима се многи од њих често сусрећу током детињства. На крају крајева, ово је највећа група деце “.

Студија, у којој је учествовало 598.553 Данаца рођених између 1987. и 1997. године, заснована је на данским регистрима који садрже податке о здрављу, лечењу и пријему у болнице, издавању рецепата и прегледу за девети разред, што је у овом случају било мерило истраживача.

Резултати су такође прилагођени факторима као што су порођајна тежина, менталне или хроничне болести детета, као и ниво образовања и ментално здравље родитеља. „Ово даје прецизнији и ваљанији резултат“, рекла је Кохлер-Форсберг.

Налази наглашавају да без обзира на то да ли је током детињства у апотеци преузето пет, 10 или чак 15 рецепата, још увек нема значајног утицаја на способност детета да заврши основну и нижу средњу школу.

„С друге стране, открили смо да деца која су примљена у болницу због тешких инфекција имају мање шансе да заврше девети разред. Стога је одлучујући фактор тежина болести, али не нужно и број дана боловања “, рекла је Кохлер-Форсберг.

„Студија би требало да увери оне родитеље који утврде да су њихова мала деца често болесна. Наши налази указују на то да све док имамо ‘само’ случај са мање тешким инфекцијама, и иако је дете дефинитивно болесно и захтева лек, дететов когнитивни развој није у опасности “, рекао је он.

Студија заиста сугерише везу између тешких инфекција и когнитивних вештина у виду смањене шансе за завршетак деветог разреда, али због дизајна студије засноване на регистру, ово откриће би могло да се објасни и другим факторима. Такве озбиљне инфекције су ређе у Данској, иако као резултат данског програма вакцинације.

Студија, која је до данас највећа те врсте, објављена је у Тхе Педиатриц Инфецтиоус Дисеасе Јоурнал.

Извор: Универзитет у Архусу