Деци са АДХД-ом покрет побољшава учење

Ако желите да деца са поремећајем хиперактивности са дефицитом пажње (АДХД) уче, мора им се омогућити кретање, према новој студији коју су спровели истраживачи са Универзитета Централна Флорида (УЦФ).

Сви покрети њихања ногу и скокова столицама АДХД деце заправо играју главну улогу у помагању да задрже информације и разрађивању сложених когнитивних задатака.

Налази откривају да дугорочно превладавајуће методе помоћи деци са АДХД-ом могу бити погрешне.

„Типичне интервенције имају за циљ смањење хиперактивности. Управо је супротно ономе што би требало да радимо за већину деце са АДХД-ом “, рекао је један од аутора студије Марк Раппорт, шеф Клинике за учење деце на Универзитету у Централној Флориди. „Порука није„ Пустите их да трче по соби “, али морате да им олакшате кретање како би могли да одржавају ниво будности неопходан за когнитивне активности.“

Студија има велике импликације на то како родитељи и наставници треба да се носе са децом са АДХД-ом, посебно са све већим значајем који се сада даје учинку ученика на стандардизованом тестирању. Налази сугеришу да би већина ученика са АДХД-ом могла боље да се понашају у учионицама, тестовима и домаћим задацима ако, на пример, седе на лоптама за активност или на бициклима.

Истраживачи су проценили 52 дечака (узраста од 8 до 12 година), од којих је 29 дијагностиковано АДХД. Преосталих 23 није имало клиничких поремећаја и показало је здрав развој.

Свако дете се бавило низом стандардизованих задатака осмишљених за тестирање њихове „радне меморије“, система за привремено чување и управљање информацијама потребним за извршавање сложених когнитивних задатака као што су учење, расуђивање и разумевање.

Учесницима је приказан низ помешаних бројева и писмо које је бљеснуло на екрану рачунара. Затим су замољени да доведу редослед бројева, а затим и слово. Камера велике брзине снимала је децу, а посматрачи су снимали сваки њихов покрет и усмеравали им пажњу на задатак.

Из свог претходног рада, Раппорт је већ знао да је прекомерно кретање пронађено код хиперактивне деце - за коју се раније сматрало да је увек присутно - заправо очигледно само када треба да користе извршне функције мозга, посебно радну меморију.

Ново истраживање иде важан корак даље, показујући да покрет служи сврси.

„Оно што смо открили је да када се највише крећу, већина њих има боље резултате“, рекао је Раппорт. „Морају се кретати како би одржали будност.“

Супротно томе, деца у студији без АДХД-а такође су се више кретала током когнитивних тестова, али је то имало супротан ефекат по томе што су имали лошији учинак.

Налази су објављени у Јоурнал оф Абнормал Цхилд Псицхологи.

Извор: Универзитет Централне Флориде