Хемијска хемија мозга предвиђа способност учења „радећи“

Напредак у когнитивној науци и образовној пракси довео је до јасног разумевања да људи имају различите стилове учења, било слушни, визуелни или тактилни. У новој студији међународна сарадња утврдила је везу између нивоа неуротрансмитера ГАБА у мозгу и тактилног учења.

Ако сте слушни ученик, учите слухом и слушањем, док визуелни ученик најбоље учи читајући или гледајући слике. Тактилни ученици уче додиривањем и радом.

Неурознанственици са Универзитета Рухр у Боцхуму користили су спектроскопију магнетне резонанце да би показали да основни нивои ГАБА могу предвидети успех у тактилном учењу.

Налази истраживања објављени су у научном часопису Церебрални кортекс.

Истраживачи објашњавају да обрада информација из околине захтева висок ниво интеграције информација од стране нервног система који се ослања и на електричну и на хемијску сигнализацију.

Једна од најважнијих хемикалија у мозгу је ГАБА, која је главни извор инхибиције кортекса. Показало се да су нивои ГАБА критично укључени у способност мозга да се прилагођава и учи, омогућавајући нам да ефикасно побољшавамо своја чула поновљеним излагањем.

Претходна истраживања су показала да се пасивном стимулацијом врхова прстију електричним струјама ниског нивоа може побољшати оштрина тактила.

Применом сличног протокола заједно са неинвазивним мерењима ГАБА, истраживачи су обезбедили потенцијални механизам повезан са учењем. Поједностављено, што су већи нивои ГАБА у примарном соматомоторном кортексу, то је већи сензорни потенцијал за учење.

Важно је да сензорно учење није утицало на нивое ГАБА, већ је величина учења била повезана са основним нивоима неуротрансмитера.

Као што истраживачи објашњавају, „Међу осталим генетским и анатомским факторима који ометају учење, неуротрансмитер ГАБА игра виталну улогу у тактилном учењу.

Његова основна концентрација омогућава нам да предвидимо колико ће ефикасна пасивна стимулација резултирати учењем, што показује побољшана тактилна дискриминација. “

Истраживачи кажу да ће будуће истраге настојати да пруже даљи увид у механизме сензорног учења.

Извор: Рухр-Университи Боцхум / ЕурекАлерт