Похађање позоришта уживо појачава емпатију, толеранцију код ученика

Излети студената у позоришне представе уживо могу довести до веће толеранције и емпатије, као и до повећања речника и повећаног знања о заплету, према новом истраживању Реформе образовања Универзитета у Аркансасу.

Студија, објављена уСледеће образовање, приметио је утицај на студенте након посете висококвалитетним позоришним представама „Хамлета“ или „Божићне песме“.

„Оно што смо утврдили из овог истраживања је да је гледање позоришта уживо дало позитивне ефекте које читање драме или гледање филма представе не дају“, рекао је др Јаи Греене, професор реформе образовања.

„Представе су намењене гледању извођења уживо. Не можете увек повести децу на представу, али ако можете, требали бисте. Прича се може пренети у филму, али гледаоца не занима на исти начин. "

Истраживачи су спровели неколико студија истражујући ефекте културно богатих активности на студенте.

Пре две године открили су значајне користи у виду знања, будуће културне потрошње, толеранције, историјске емпатије и критичког размишљања за студенте којима је додељен задатак да посете Музеј америчке уметности Кристални мостови у Бентонвилу у Арканзасу.

За позоришну студију уживо, истраживачи су понудили бесплатне улазнице школским групама од седмог до дванаестог разреда за присуство једној од представа. Процес пријављивања завршило је укупно 49 школских група са 670 ученика.

Одржаване су лутрије како би се утврдило које групе ће добити бесплатне карте, а које ће служити као контролна група. Неки чланови и контролне и лечене групе такође су читали представу или гледали филмске верзије ових дела.

Сви студенти су попунили анкету отприлике шест недеља након представа. Ученицима је постављено шест питања о заплету и пет питања о употребљеном речнику, комбинујући их у једну оцену знања о садржају.

Студенти који су видели продукције уживо поправили су своје знање о представама врло великом маргином у поређењу са контролном групом.

На пример, 83 процента ученика који су присуствовали представи уживо могли су да идентификују Росенцрантза и Гуилденстерна као Хамлетове пријатеље, у поређењу са само 45 процената контролне групе. Више од 94 процената групе за извођење уживо знало је да се Офелија утапа у „Хамлету“, у поређењу са 62 процента контролне групе.

Да би утврдили да ли позориште уживо повећава способност ученика да емпатију, истраживачи су применили омладинску верзију теста Читање ума у ​​очима, који је у почетку развијен за истраживање аутизма.

Студенти који су гледали представе уживо постигли су већи резултат на меру толеранције студије од контролне групе са умерено великом разликом и били су способнији да препознају и цене оно што други људи мисле и осећају.

Извор: Универзитет у Аркансасу