Бебе показују консолидацију меморије током спавања

Ново истраживање открива да док бебе спавају, прерађују оно што су научиле.

Немачки истраживачи открили су да бебе узраста од девет до 16 месеци боље памте имена предмета ако су кратко задремале.

И тек након спавања могу научена имена пренети на сличне нове предмете. Мозак детета тако формира опште категорије током спавања, претварајући искуство у знање.

Истражитељи су такође утврдили да је ова формација категорија уско повезана са типичном ритмичком активношћу уснулог мозга названом вретена за спавање.

Дојенчад са високом активношћу вретена за спавање нарочито су добра у уопштавању својих искустава и развијању нових знања током спавања.

Стручњак каже да су налази у складу с новим схватањем да сан за наш мозак значи много више од пуког опуштања. Док је проток информација из сензорних органа углавном прекинут док спавамо, многи други делови мозга су посебно активни.

Већина истраживача мозга данас верује да успавани мозак преузима недавна искуства, консолидујући тиме нова знања и интегришући их у постојећу меморију јачањем, поновним повезивањем или чак демонтирањем неуронских веза. То значи да је спавање неопходно за памћење.

Истраживачи Мака Планцка открили су да је то случај чак и код новорођенчади и малишана. Како би проучавали утицај сна на памћење новорођенчади, позвали су родитеље да похађају студију са својом децом од девет до 16 месеци.

Током тренинга, дојенчадима су више пута показиване слике одређених предмета док су чули измишљена имена која су им додељена. Неки предмети су били слични једни другима, варирајући само у пропорцијама, бојама или одређеним детаљима.

Слични предмети, који су према својим облицима припадали истој категорији, увек су добијали иста имена. Током овог процеса, истраживачи су забележили мождану активност новорођенчади помоћу електроенцефалографије (ЕЕГ).

Једна група одојчади провела је следећих један до два сата спавајући у својим колицима, док је забележен електроенцефалограм (ЕЕГ), док су остала остала будна, шетајући у колицима или играјући се у соби за преглед.

У наредној сесији испитивања, истраживачи су поново представили новорођенчадима парове слика-реч - овог пута у истим комбинацијама као у сесији учења и у новим комбинацијама - и поново мерили њихову мождану активност при томе.

Анализа мождане активности показала је да су одојчад током тренинга научила имена појединачних предмета, без обзира на њихову старост. Ситуација са категоризацијом је, међутим, била другачија: на крају тренинга нису успели да доделе нове објекте именима сличних предмета које су чули неколико пута.

Током наредне сесије тестирања, мождана активност новорођенчади која су спавала након тренинга била је знатно другачија од активности групе која је остала будна.

Док је група која је остала будна заборавила имена појединачних предмета, деца у групи за спавање сетила су се мапирања речи-објекта. Такође су постојале радикалне разлике у њиховим способностима да категоризују предмете.

„Дојенчад која су спавала након тренинга додељивала су нове предмете именима предмета сличног изгледа“, каже др Мануела Фриедрицх са Института Мак Планцк за људске когнитивне и мозговне науке.

„Нису то могли да ураде пре дремке, нити су то могли да ураде они који су остали будни. То значи да су категорије морале бити формиране током спавања. “

Иако дечје доба није имало ефекта, одређена врста можданих таласа названа вретеном сна има значајан утицај на исходе учења.

Вретена за спавање настају када снопови нерва између таламуса и мождане коре генеришу ритмичку активност од 10 до 15 циклуса у секунди. Познато је да утичу на консолидацију памћења код одраслих.

„Што је већа активност вретена дојенчета, то боље може да додељује називе категорија новим објектима након спавања“, рекао је Фриедрицх.

Ови резултати показују да сан значајно утиче на организацију меморије чак и у мозгу новорођенчади, и то у време када памћење масовно расте.

„Мозак будног детета брзо заборавља новонаучена имена, али током сна речи су трајније повезане са предметима и утиснуте су у њих“, рекла је др Ангела Фриедерици, директорка Института Мак Планцк са седиштем у Леипзигу и шефица студије.

Вретена за спавање и спавање такође омогућавају беби да мозак обједини слична значења. Очигледно је да када је мозак углавном одсечен од спољних утицаја, он може да организује своја искуства и формира нова уопштавања.

„На тај начин спавање премошћује јаз између одређених предмета и општих категорија, преносећи тако искуство у знање“, рекао је Фриедерици.

Извор: Мак Планцк Институте / ЕуеркАлерт