Нове стратегије могу смањити аутизам код деце са високим ризиком

Нова студија открива да родитељи могу да користе групу једноставних приступа како би помогли једногодишњацима у ризику од поремећаја из аутистичног спектра (АСД).

Истраживачи Универзитета у Северној Каролини са одељења за савезничке здравствене науке, психијатрију и психологију пратили су 18 породица са једногодишњим дететом у ризику од АСД-а.

Упоређивали су ефекте родитељског подучавања, интервенције у кући под називом „Прилагођено реактивно подучавање“ (АРТ), у односу на упућивање на рану интервенцију и праћење.

Студија је објављена у часопису Истраживање и лечење аутизма.

„Идентификовали смо породице са једногодишњом новорођенчади у узорку заједнице која су била у ризику од АСД-а и успешно смо их регрутовали у нашу интервентну студију пре старосне доби у којој су типични симптоми аутизма обично евидентни.

„Многим породицама смо олакшали приступ раној интервенцији и побољшали исходе њиховог детета.“ рекла је др Граце Баранек, главни аутор студије и истраживач аутизма.

Наставно прилагођавање одговора (АРТ) је техника која помаже детету да научи да изводи одговарајућа понашања. На пример, неки једногодишњаци којима прети АСД не реагују када неко други покуша да им привуче пажњу тако што ће их назвати или им показати нешто занимљиво. Они такође не могу играти игре друштвене интеракције „напријед-назад“, попут пеек-а-боо.

У таквој ситуацији родитељ, радећи са АРТ интервенционистом, почиње да имитира дететове акције и комуникацију.Дијете тада започиње интеракцију са родитељем како би провјерило да ли ће га родитељ поново опонашати.

Како се интервенција наставља, родитељ може држати дете укљученим у „напред-назад“ социјалне интеракције за неколико размена истовремено.

„„ Имитирај своје дете “само је један пример стратегије АРТ интервенције која је усмерена на решавање једног од 12 кључних понашања у нашој студији“, рекао је Баранек.

„Свако дете има различите снаге и слабости, тако да се интервенција прилагођава дететовим потребама и нужно се разликује у зависности од породице“.

„Ово је једна од најисплативијих интервенција које сам икада користио“, рекла је радни терапеут Линн Вакефорд, интервентни координатор студије.

„Невероватно је гледати родитеље како уче како да своју децу потпуније ангажују у игри и друштвеним интеракцијама, а заузврат, како деца успевају као одговор на ове стратегије!“

Извор: Универзитет Северне Каролине