Деца могу да науче социјалну пристрасност на основу невербалних знакова одраслих
Иако већина савесних одраслих избегава да пристрасно или дискриминише коментаре у присуству деце, ново истраживање открива да мала деца ионако могу да науче пристрасности посматрајући невербалне знакове одраслих, попут снисходљивог изгледа или тона гласа.
Студија коју су спровели истраживачи са Универзитета у Вашингтону (УВ) открила је да деца у основи могу „ухватити“ социјалну пристрасност прихватањем ових гестуалних знакова и вероватно ће ту научену пристрасност проширити и на друге.
„Ово истраживање показује да деца уче пристраност на основу невербалних сигнала којима су изложени и да би ово могао бити механизам за стварање расне пристрасности и других пристрасности које имамо у нашем друштву“, рекла је водећа ауторка Аллисон Скиннер, постдокторски истраживач са УВ-овог Института за учење и науке о мозгу.
„Деца имају више од онога што ми мислимо да јесу, и не морате да им кажете да је једна група боља од друге да би добили ту поруку од нашег понашања.“
За студију, групи од 67 дечака и девојчица (узраста четири и пет година) приказан је видео у коме су две различите женске глумице изразиле позитивне гесте једној жени, а негативне гесте другој жени. Сви људи на видео снимку били су исте трке како би се избегла било каква шанса да се у резултате уврсте расне предрасуде.
Глумци су обе жене поздравили на исти начин и обавили су исте активности са обе (на пример, дајући свакој играчку), али невербални сигнали глумаца су се разликовали у интеракцији са једном женом наспрам друге. Глумац је једној жени говорио позитивно - смешећи се, нагињући се према њој, користећи топао тон гласа - а другој негативно, мрштећи се, нагињући се и говорећи хладним тоном.
Након видео снимка, истраживачи су деци поставили низ питања, попут тога ко им се највише свиђа и с ким желе да поделе играчку. Питања су дизајнирана да се процени да ли фаворизују примаоца позитивних невербалних сигнала у односу на примаоца негативних невербалних сигнала.
Налази су показали доследан образац деце која фаворизују примаоца позитивних невербалних сигнала. Све у свему, 67 процената деце фаворизовало је примаоце позитивних невербалних сигнала у односу на другу жену, што сугерише да је на њих утицала невербална пристрасност коју је показао глумац.
Да би даље утврдили да ли би ови невербални сигнали могли довести до групне пристрасности или предрасуда, истраживачи су регрутовали додатних 81 деце истог узраста. Деци су приказани исти видео снимци из претходне студије, а затим их је истраживач упознао са „најбољим пријатељима“ две жене на видео снимку. „Пријатељи“ су приказани као чланови исте групе, а сваки је носио кошуљу исте боје као и њихов пријатељ. Потом су деци постављана питања како би проценили да ли фаворизују једног пријатеља у односу на другог.
Значајно је то што су деца имала тенденцију да фаворизују пријатеља приматеља позитивних невербалних сигнала у односу на пријатеља друге жене, што сугерише да пристрасности шире и појединце на чланове њихових „група“.
Скиннер примећује да многи амерички предшколци живе у прилично хомогеним срединама са ограниченом изложеношћу позитивним интеракцијама са различитим популацијама. Дакле, чак и кратко излагање пристрасним невербалним сигналима, каже она, може резултирати развојем генерализоване пристрасности. Симулације студије представљају само мали узорак онога чему деца вероватно сведоче у стварном животу.
„Деца су вероватно изложена невербалним пристрасностима које демонстрира више људи према многим различитим члановима циљне групе“, каже она. „Сасвим је показало да је кратко излагање пристрасним невербалним сигналима могло створити пристраност међу децом у лабораторији.“
Налази студије подвлаче потребу да родитељи и друге одрасле особе буду свесни порука - вербалних или невербалних - које деци преносе о томе како се осећају према другим људима.
Студија је објављена у часопису Психолошка наука.
Извор: Универзитет у Вашингтону
