Избегавање уобичајених грешака у обради језика
На пример: Где треба сахранити преживеле после пада авиона?
Ако размишљате где би требало да буде најприкладније место за сахрану, нисте сами. Научници су открили да је око половине људи поставило ово питање и одговорило на њега као да их се пита о жртвама, а не о преживелима.
Слично томе, на питање „Може ли се човек оженити сестром своје удовице?“ већина људи одговара „да“ - ефикасно одговарајући да би заиста било могуће да се мртвац ожени сестром своје ожалошћене жене.
Неуочавање речи које заправо немају смисла истраживачи називају семантичком илузијом. Ови изазови представљају традиционалне моделе обраде језика који претпостављају да разумијевање реченице градимо дубинском анализом значења сваке ријечи заузврат. Уместо тога, семантичке илузије сугеришу да је начин на који обрађујемо језик често плитак и непотпун.
У новој студији истраживачи су електроенцефалографијом (ЕЕГ) истраживали шта се дешава у нашем мозгу када обрађујемо реченице које садрже семантичке илузије.
Анализа мождане активности када добровољци читају или слушају реченице које садрже тешко уочљиве семантичке аномалије - речи које одговарају општем контексту, иако заправо немају смисла - показале су да када је добровољац преварен семантичком илузијом, њихов мозак је није ни приметио аномалну реч.
Истраживачи су такође утврдили да је већа вероватноћа да ћемо користити ову врсту плитке обраде када се суочимо са тешким задатком или доживимо когнитивно преоптерећење када се бавимо више одједном задатком.
Стручњаци кажу да налази пружају боље разумевање процеса који су укључени у разумевање језика и могу нам помоћи да схватимо зашто долази до грешака. Ово знање може нам помоћи да избегнемо замке попут недостајања критичних информација у уџбеницима или правним документима и да ефикасније комуницирамо.
Постоји низ трикова којима се можемо служити да бисмо пренијели тачну поруку: „Знамо да ријеч обрађујемо дубље ако је на неки начин наглашена. Тако, на пример, у вести, читач вести може нагласити важне речи које иначе могу пропустити и ове речи могу бити стављене курзивом како бисмо били сигурни да их примећујемо током читања “, рекао је истраживач Хартмут Леутхолд, доктор наука, на Универзитету у Гласгову.
Начин на који конструишемо реченице такође може помоћи у смањењу неспоразума, рекао је: „Добра је идеја да важне информације ставите на прво место јер је већа вероватноћа да ћемо пропустити необичне речи када су при крају реченице.
„Такође, често користимо активну конструкцију реченице као што је„ Боб је појео јабуку “јер много више грешимо у одговорима на питања о реченици пасивне конструкције - на пример„ Јабуку је појео Боб “.“
Стручњаци кажу да студија јасно показује да треба избегавати мултитаскинг када читамо или слушамо важну поруку: „На пример, разговор с неким током вожње аутомобилом на прометној аутопуту или у граду или обављање неких домаћих задатака док слушамо вести би могле довести до плитке обраде “, рекао је Леутхолд.
Извор: Савет за економска и социјална истраживања (ЕСРЦ)
