Поучавање деце о томе како и зашто давати

Иако финансијско образовање наглашава важност зараде и штедње, ново истраживање показује да је једна од највреднијих лекција коју родитељи могу научити своју децу о новцу како га на одговарајући начин дати.

Вођена истраживачицом Универзитета у Аризони Асхлеи ЛеБарон, студија проучава како се навике давања новца преносе генерацијама и како ране животне лекције у давању могу касније допринети личном и финансијском благостању.

Постојећим истраживањима утврђено је да деца од родитеља сазнају више о финансијама него било који други извори. У претходном раду, ЛеБарон је нагласио колико је важно да родитељи дају деци практично искуство с новцем, поред тога што су са њима разговарали о новцу и представљали добар финансијски пример.

Али нова студија сугерише да би практично искуство са давањем могло бити посебно важно, према ЛеБарону.

За студију, ЛеБаронов истраживачки тим интервјуисао је 115 учесника, укључујући студенте, родитеље и баке и деке, о томе шта су о новцу научили од родитеља.

Родитељи и баке и деке такође су питани шта су научили своју децу о тој теми, на крају пружајући слику о томе како се финансијске лекције деле у четири генерације, према истраживачима.

Истраживачи су открили да од учесника није тражено да разговарају о финансијском давању директно, али их је готово 83 одсто извело као важан део финансијског образовања које су дали или стекли.

„Када размишљате о новцу и ономе што деца уче о новцу од својих родитеља, већина нас не би размишљала о давању као једном од основних принципа финансија“, рекао је ЛеБарон, докторант на Нортоновој школи за породичне и потрошачке науке на УА Цоллеге оф Агрицултуре анд Лифе Сциенцес. „Склони смо да више размишљамо у погледу буџетирања и штедње и сличних ствари, па је било изненађујуће, али заиста кул, када смо видели да је давање толико распрострањено.“

Учесници су описали различите мотивације за подучавање своје деце о давању, укључујући осећај верске дужности, жељу да помогну другима и жељу да врате.

Генерално су говорили о три различите врсте давања:

1. Добротворне донације. Ово обухвата новчане поклоне верским или добротворним организацијама.
2. Дјела љубазности. То укључује донације, поклоне или радње пружања услуга које се пружају директно људима у невољи. Примери могу укључивати обезбеђивање оброка за бескућнике или куповину божићних поклона за суседне породице којима је потребна.
3. Улагања у породицу. Ова категорија обухвата финансијске одлуке које су родитељи донели у корист своје деце или породице. На пример, неки родитељи могу да се жртвују како би уписали дете на часове спорта или музике или планирали породични одмор.

Научити децу да дају је важно из неколико разлога, рекао је ЛеБарон.

Са практичног становишта, то може бити добар начин да деца науче финансијске основе, попут буџетирања и штедње. На пример, неки учесници студије говорили су о томе да имају тегле за новац од малих ногу, са једном теглом посвећеном новцу који би уштедели, другом за новац који би потрошили, а једним за новац који би дали.

„Ако одређени проценат вашег новца иде за давање, то је почетак буџета управо тамо“, рекао је ЛеБарон.

Лекције из давања такође могу помоћи у постављању основа за срећнију, здравију будућност, рекла је она.

„Људи који су великодушни имају тенденцију да буду срећнији и да имају здравије односе, па ово не обликује само финансије деце, већ и аспекте њиховог здравља и благостања“, рекао је ЛеБарон.

Родитељи који већ имају навику да дају новчана средства треба да истакну своју децу како би сведочили том понашању, рекла је она. Или још боље, требало би да размотре да директно укључе своју децу у давање активности.

Истраживачи су такође открили да као што родитељи могу утицати на финансијско понашање своје деце, тако и деца могу утицати на своје родитеље.

„Родитељи и баке и деке извештавају да имају ту свест да њихова деца од њих уче финансијске ставове и вредности, па су понекад више давали јер су знали да их деца гледају и желели су да им дају добар пример“, рекла је. .

ЛеБарон је рекла да ју је инспирисало колико је људи у студији нагласило важност давања и бриге за друге. Рекла је да би то могло имати импликације не само на то како родитељи разговарају са децом о новцу, већ и на то како просветни радници разговарају о тој теми.

„На часовима финансија никада не разговарамо о даривању“, рекао је ЛеБарон. „Али сазнали смо да је давање можда један од најважнијих аспеката финансијске социјализације, тако да морамо да обратимо више пажње на то како се подучава.“

Студија је објављена у Часопис за породична и економска питања.

Извор: Универзитет у Аризони