Подсвесна терапија може побољшати толеранцију на бол

Ново шведско истраживање открива да људи могу бити условљени да повезују слике са одговорима на бол и побољшавају своју толеранцију на бол, чак и када нису свесни слика.

Претходне студије су показале да се искуство бола код особе може повећати или смањити повезивањем одређеног знака, као што је слика, са болом високог или ниског интензитета.

Међутим, до сада није било јасно да ли је неопходно бити свестан знака да би се научило повезивање.

У новој студији, објављеној у часопису ПНАС (Зборник Националне академије наука), др Карин Јенсен и колеге су тестирале да ли несвесно учење утиче на реакције на бол. Истраживачи су користили сублиминалне слике да би обучили учеснике да одређену слику повежу са јаким болом, а другу слику са ниским болом.

У истраживању је учествовало 49 учесника, насумично распоређених у четири експерименталне групе које би расветлиле утицај различитих нивоа свесне свести током експеримента. Сви учесници су углавном били здрави, без хроничних болести или психијатријских дијагноза.

Ниједан од учесника није пријавио да је примао било какве лекове осим хормоналних контрацептива.

У експерименту су на екрану рачунара представљене слике различитих лица. Неким учесницима су слике приказане тако брзо да их нису могли свесно препознати.

За свако излагање слици, учесници су били подвргнути стимулацији бола и тражено је да оцене бол према одређеној скали. Како је свака слика у више наврата била повезана или са високим или са малим болом, претворила се у знак јаког бола или знак слабог бола који би утицао на очекивања учесника.

Резултати сугеришу да би се знакови бола могли научити без свесне свести, јер су учесници пријавили повећани бол када им се приказује слика са јаким болом и смањен бол када се приказује слика са малим болом током идентичних нивоа стимулације бола, без обзира да ли су слике приказане сублиминално или не .

„Ови резултати показују да се реакције на бол могу обликовати учењем које се одвија изван свесне свести, сугеришући да несвесно учење може имати опсежни ефекат на више когнитивне процесе уопште“, рекао је Јенсен.

Извор: Каролинска Институтет / ЕурекАлерт!