Игре „Довољно је“ повезано са добро прилагођеном децом
Да ли би видео игрица могла дневно одбити лекара? Ново истраживање са Универзитета Окфорд показује да су деца која се свакодневно баве мање од сат времена играња видео игара боље прилагођена и имају мање проблема са понашањем од оних која никада нису играла или оних која играју три сата или више.
Када је време игре прешло један сат, ти позитивни ефекти су се смањили. А када су се деца играла више од три сата дневно, деца су имала већу вероватноћу да пате од хиперактивности и проблема са пажњом, показују недостатак емпатије и пријављују мање задовољство животом.
Студија, објављена у часопису Педијатрија, утврдио је да је утицај видео игара на децу још увек врло мали у поређењу са трајнијим факторима, као што је то да ли дете живи у стабилној породици, има добре школске односе или је материјално ускраћено.
У истраживању је учествовало скоро 5.000 младих људи (старости 10-15 година), половина мушкараца и половина жена, који су изведени из национално репрезентативне студије домаћинстава у Великој Британији.
Учесници су питани колико времена обично проводе на играма заснованим на конзолама или рачунару. Такође су одговарали на питања о томе колико су задовољни својим животом, нивоом хиперактивности и непажње, емпатије и колико су се добро слагали са својим вршњацима.
Резултати су показали да је троје од четворо деце и тинејџера свакодневно играло видео игрице и да они који су више од половине свог дневног слободног времена проводили играјући електронске игре нису били тако добро прилагођени. Истраживачи претпостављају да можда ова деца пропуштају неке друге богате активности или се можда излажу неприкладном садржају намењеном одраслима.
С друге стране, утврђено је да деца која су играла видео игре мање од једног сата (процењује се да је мање од једне трећине њиховог дневног слободног времена) имају највиши ниво друштвености и највероватније ће рећи да су задовољна њихови животи. Чини се да имају и мање проблема са пријатељствима и негативним осећањима и пријавили су мање хиперактивности од осталих група.
„Потребно је извршити даља истраживања како би се пажљиво проучили специфични атрибути игара који их чине корисним или штетним. Такође ће бити важно идентификовати како социјална окружења попут породице, вршњака и заједнице обликују како играчка искуства утичу на младе људе “, рекао је аутор студије Андрев Прзибилски, др, са Окфорд Интернет Институте.
Извор: Окфорд Университи