Смањивање малтретирања подучавањем случајних пролазника да интервенишу

Упркос напорима напора да се смањи понашање насиља, пракса је у порасту у Сједињеним Државама, посебно у шестим до десетим разредима.

Нова студија спроведена на Универзитету Калифорнија у Лос Ангелесу (УЦЛА) открива да се чини да једна земља има приступ који функционише. Истраживачи УЦЛА пратили су више од 7000 ученика у 77 основних школа у Финској и открили да је кључ подучавање других гледалаца да им се пружа већа подршка.

Открили су да је програм у великој мери погодовао менталном здрављу ученика шестих разреда који су искусили највише насиља. Значајно је побољшало њихово самопоштовање и смањило депресију.

Програм против насиља заснован на истраживању, назван КиВа, укључује вежбе играња улога ради повећања емпатије пролазника и рачунарске симулације које подстичу ученике да размишљају о томе како би интервенисали како би се смањило насиље. („Киусаамиста вастаан“ на финском значи „против насиља“, док реч „кива“ значи „фин“.)

КиВа је један од најефикаснијих светских програма против насиља, рекла је др Јаана Јувонен, водећа ауторка студије и професорка психологије на УЦЛА.

„Наша открића су прва која показују да деци која највише муче - онима која се суочавају са малтретирањем неколико пута недељно - може помоћи подучавање пролазника да буду већа подршка“, рекао је Јувонен.

Тридесет девет школа у студији користило је КиВа; у осталих 38 школа ученици су добили неке информације о сузбијању насиља, али ови напори су били много мање свеобухватни.

Програми против насиља обично се процењују на основу тога да ли смањују просечне стопе насиља. До ове студије нису пронађени школски програми који би помогли онима којима је помоћ најпотребнија: деци која су више пута малтретирана.

КиВа је значајно смањила депресију код четири одсто ученика шестог разреда који су најчешће малтретирани - најмање једном недељно.Истраживачи су такође открили побољшање самопоштовања међу око 15 процената ученика шестих разреда који су малтретирани најмање неколико пута месечно.

Недавна метаанализа 53 програма против малтретирања широм света открила је да је програм КиВа један од најефикаснијих. Изгледи да је одређени ученик доживео малтретирање били су 1,5 до готово два пута већи у контролним школама него у школама КиВа девет месеци након примене КиВа.

„Наша анализа показује да КиВа побољшава перцепцију ученика о школском окружењу, посебно међу онима који су малтретирани. За ученике шестих разреда то такође побољшава ментално здравље, што је велики проблем “, рекао је Јувонен.

„Обично мислимо да се појединци са менталним потребама морају позабавити појединачно. Лепота је у томе што је овај школски програм веома ефикасан за децу којој је најпотребнија подршка. “

Ученици у свим разредима који су студирали, од четвртог до шестог, имали су користи од тога што су имали знатно повољнију перцепцију о школском окружењу. Ово се посебно односило на ученике који су најчешће малтретирани пре интервенције.

Студија је објављена на мрежи у Часопис за консултације и клиничку психологију.

Јувонен не заговара школску политику нулте толеранције, за коју је рекла да кажњава ученике, али их не учи насиљу. КиВа је много ефикаснија у вођењу ученика да буду љубазнији једни према другима, рекла је.

КиВа је сада национални национални програм за борбу против насиља. Тестира се и користи у неколико других европских земаља, а оцењује се у Сједињеним Државама, рекао је Јувонен. Заснован је на научним истраживањима о насиљу, укључујући и Јувонен, али она није била укључена у развој програма.

Коаутори студије су били Ханнах Сцхацтер, студенткиња постдипломског студија УЦЛА; Др Мииа Саинио, виши истраживач на Универзитету у Туркуу, у Финској; и др Цхристина Салмивалли, професор психологије на Универзитету у Туркуу и програмер КиВа.

Претходне студије о малтретирању Јувонен и њених колега откриле су да:

• људи на друштвеним мрежама често не подржавају жртве цибер малтретирања које деле изузетно лична осећања;
• насилници се сматрају „кул“ децом у школи;
• скоро три од четири тинејџера кажу да су малтретирани на мрежи најмање једном током 12 месеци;
• готово половина ученика шестог разреда две школе у ​​околини Лос Ангелеса рекла је да су их школовали током пет дана.

Извор: УЦЛА