Неговаоци шизофреније имају користи од раног психоедукације

Чланови породице пацијената са шизофренијом требало би да добију психоедукацију (образовање усмерено на поремећај менталног здравља) што је пре могуће након дијагнозе, према новим налазима објављеним у Јоурнал оф Цлиницал Псицхиатри.

Анализа, заснована на резултатима 44 студије спроведене у протекле три деценије, открила је да је рано психоедукација дато члановима породице успешно повећало њихово знање о шизофренији и оспособило их вештинама да буду бољи неговатељи.

Већина прегледаних студија спроведена је лицем у лице, али истраживачи примећују све већу употребу формата онлајн испоруке.

Чланови породице пацијената са првом епизодом психозе - који су регрутовани у раној фази њиховог ангажовања у здравственим службама - известили су да би волели да им се психоедукација пружа и раније него што је било.

Чланови породице такође су радије добијали психоедукацију у групном окружењу које је омогућавало размену заједничких искустава, нудило подршку вршњака и помоћ стручњака за ментално здравље који су добро сарађивали са породичним неговатељима.

Анализом је утврђено да су интервенције психоедукације ефикасније када се нуде ван радног времена члановима радне породице и када се сесије понављају два или више пута како би се понудило флексибилно распоређивање. Такође, утврђено је да је додавање етничко-културних разматрања у програмски садржај важно за задовољство чланова породице.

Истраживачи примећују да је трајање психоедукативних програма варирало током студија, у распону од 6 до 42 сата током 4 до 52 недеље. Због тога је било тешко идентификовати најуспешнији период трајања, иако је време састанка успешних интервенција процењено на 16 до 18 сати током 8 до 24 недеље.

Поновне сесије такође могу бити корисне, али њихова употреба је у истраженим студијама недовољно истражена, као и употреба вештина између сесија кроз читање, квиз и задатке домаћих задатака.

Истраживачи Јацкуелине Син и др Иан Норман са Кинг'с Цоллеге-а у Великој Британији примећују да је психоедукација била мање ефикасна за дубоко укорењена питања као што су ментални поремећаји чланова породице, њихов терет или изражена осећања (мера колико често чланови породице пацијента са менталним здрављем спонтано разговарају о њему или њој).

„С обзиром на све веће захтеве за интегрисањем нових технологија ради побољшања приступачности и флексибилности интервенција заснованих на доказима, чини се да би вредан подухват био даљи развој за оптимизацију интернетског дизајна и пружање психоедукативних интервенција за људе са шизофренијом и њихове породице“, написали су они. .

Извор: Јоурнал оф Цлиницал Псицхиатри