Двојезичност може побољшати фокус и пажњу

Нова студија о когнитивним благодетима двојезичности сугерише да двојезични појединци имају побољшану способност да одржавају пажњу и фокус.

Истраживачи верују да је ова побољшана контрола пажње део „двојезичне предности“, уместо да је инхибиторна контрола боља од просека.

Научници су приметили да двојезични имају когнитивне предности у односу на оне који говоре само један језик, али природа предности није била јасна.

Једно мишљење сугерирало је да су двојезични развили побољшане способности инхибиторне контроле; односно способност сузбијања или подешавања стимулуса који су ирелевантни за задатак који је у току. Друга теорија сугерише да двојезични поседују побољшане способности контроле пажње и да су способнији да се концентришу на одређени стимулус.

Истраживачи су регрутовали 99 учесника да заврше три добро позната психолошка теста која мере способност инхибиторне контроле; задатак Симона, задатак Спатиал Строоп и задатак Фланкер. Од тога, 48 су били високоефикасни енглеско-кинески двојезични, који су енглески научили пре 10. године и свакодневно се пребацивали са једног језика на други, а 51 је био енглески који говори један језик.

Важна мера је било време које је учесницима требало да одговоре на стимулусе представљене у тестовима на екрану рачунара.

• У задатку Фланкер, учесницима су представљени редови стрелица и затражено је да назначе правац централне стрелице притиском на лево или десно дугме. Требали су да игноришу бочне стрелице, које су или показале у истом или другом смеру као и централна стрелица.
• У задатку Спатиал Строоп, учесници су притиском на дугме морали да означе смер једне стрелице, показујући лево или десно. Стрелице су се појавиле на левој или десној страни екрана, што је помогло или ометало тачан одговор.
• Задатак Симона био је врло сличан задатку Спатиал Строоп, али подстицаји су били појединачни плави или црвени квадратићи уместо стрелица.

Двојезичност: језик и спознаја.

Извор: Универзитет у Бирмингхаму