Блогови могу помоћи тинејџерима да смање социјални стрес
Истраживачи верују да је ова употреба друштвених мрежа посебно погодна за тинејџере који велику већину свог времена проводе на мрежи.
Према израелским истраживачима, блоговање омогућава тинејџерима да се слободно изразе и може бити лак начин за побољшање комуникације међу вршњацима.
„Истраживање је показало да су писање личног дневника и други облици изражајног писања одличан начин да се ослободе емоционалне невоље и да се једноставно осећају боље“, рекао је водећи аутор студије Меиран Бониел-Ниссим, др. Са Универзитета у Хаифи , Израел.
Истражитељи су открили да је за проблематичне тинејџере мрежна документација и одржавање блога ефикасније у побољшању самопоштовања и развоја односа него вођење дневника у приватном дневнику. Истраживачи верују да је интерактивност отвореног блога кључни фактор који помаже тинејџерима да смање своје социјалне стрепње.
О студији се говори на мрежи у часопису Америчког психолошког удружења Психолошке службе.
„Иако су цибер малтретирање и злостављање на мрежи опсежни и широки, приметили смо да су готово сви одговори на блоговске поруке наших учесника били подржавајуће и позитивне природе“, рекао је коаутор студије, др. Ази Барак. „Нисмо били изненађени, јер на мрежи често видимо позитивне друштвене изразе у смислу великодушности, подршке и савета.“
Истраживачи су насумично анкетирали средњошколце у Израелу, који су се сложили да попуне упитник о својим осећањима према квалитету својих социјалних односа.
Одабран је укупно 161 студент - 124 девојчице и 37 дечака, просечне старости 15 година, јер су њихови резултати у анкети показали да сви имају одређени ниво социјалне анксиозности или невоље. Сви тинејџери су пријавили да имају потешкоћа у склапању пријатељства или у вези са пријатељима које су имали.
Истраживачи су проценили самопоштовање тинејџера, свакодневне друштвене активности и понашања пре, непосредно након и два месеца након 10-недељног експеримента.
Четири групе ученика додељене су блогу. Две од тих група речено је да своје постове усредсреде на своје социјалне проблеме, а једна група је отворила постове за коментаре; друге две групе могле су писати о свему што су желеле и, опет, једна група је отворила блог за коментаре.
Још две групе су деловале као контроле - или су писале приватни дневник о својим социјалним проблемима или не раде ништа. Учесницима група за писање и блоговање речено је да објављују поруке најмање два пута недељно током 10 недеља.
Стручњаци су затим проценили социјално и емоционално стање блогера путем њихових блогова. Студенти су оцењени као лоше социјално и емоционално стање ако су на пример опширно писали о личним проблемима или лошим везама или показивали доказе о ниском самопоштовању.
Истраживачи су открили да су блогери изразили позитивно социјално понашање у поређењу са тинејџерима који нису радили ништа и онима који су писали приватне дневнике. Међу блогерима су забележена побољшања у самопоштовању, социјална анксиозност и емоционални стрес.
Блогери којима је наложено да пишу посебно о својим потешкоћама и чији су блогови отворени за коментаре, највише су се побољшали. Сви ови резултати били су конзистентни током двомјесечног праћења.
Иако је студија била искривљена претежношћу тинејџерки, аутори су резултате анализирали одвојено према полу и открили да су дечаци и девојчице слично реаговали на интервенције и није било већих разлика. Ипак, будући истраживачки напори покушаће да контролишу пол.
Извор: Америчко психолошко удружење
