Испод површине хеликоптерског родитељства
Како свет постаје све већи на међусобно повезан начин, међуљудска сфера најближих и нама најважнијих постаје све утицајнија, посебно на основне потребе деце. Домаћинско окружење које су створили родитељи док су деца на издржавању, као и здравље привржености, постају пресудни за квалитет две кључне родитељске одговорности: обезбеђивање сигурности „кућне базе“ као и услова за истраживање.
Чини се да начин на који су неки одлучили да се баве овим изазовом има неку вредност на површини, али на дубљем нивоу саботира основе раста. Родитељство у „хеликоптеру“, лебдеће, превише укључено и презаштитничко држање које заузимају многе маме и тате, покушавају да поштеде децу од бола, патње, сукоба и тамније, сирове стране живота. Иако се може чинити да долази из места позитивне намере, приступ потиче из бола и страха. Иако лебдење може имати корене у личној историји родитеља или недостатак увида у здрав развој, изоловање деце од изазова и емоција сукоба, одговорности и недаћа има цену.
Једнако важности пружања неге и подршке, оно је што балансира ауторитативни родитељски стил: постављање граница и изградња вештина сналажења и решавања проблема толико важних за отпорност, самоконтролу и личну одговорност. Занимљиво је да када испитамо четири родитељска стила која произилазе из комбинације нивоа фактора подршке / неге и потражње / очекивања, само један стил је позитивно повезан са саморегулацијом: ауторитативни стил. Овај стил има велику подршку и потражња. Ауторитативни родитељ признаје да је за изградњу односа, компетентности и аутономије потребан флексибилан, еластичан карактер, онај који користи успоне и падове живота као прилику за раст и учење. Саморегулација произлази из моделирања, као и омогућавања деци да искусе, модулирају и управљају негативним емоцијама које прате сукоб, разочарање и недаће.
Лебдење и рашчишћавање стерилног отпада без проблема на терену не пружа реално окружење за раст деце од зависности до независности. Студије доследно указују на везу између овог родитељског приступа и мање од оптималних развојних исхода у областима социјално-емоционалне, академске продуктивности и саморегулације. Мета-порука лебдења је „Слаби сте и не можете се носити са овим“. Страх који временом подстиче заштитничку заштиту ствара услове за стицање права, анксиозност и зависност. Родитељи хеликоптера претпостављају да на њихове поступке нема последица и да су независност и отпорност функција старости и генетске структуре, а не искуства. Али штета за развој се појављује врло рано, јер ће се друга деца толико дуго играти са неким, кад то дете увек мора по свом, а кад се не распадне.
То не значи да би родитељи требали тражити сукоб и изазов. Свакодневни живот нуди обиље могућности за повећање аутономије и отпорности. За малу децу игра може бити онолико изазовна колико је пуна преговора, одлагања задовољења и ствари које вам једноставно не иду од руке. За старију децу односи са вршњацима и развијање осећаја компетентности представљају изазов са довољно простора за учење и вежбање вештина суочавања, решавања проблема и регулисања емоција.
Ево пет стратегија које помажу родитељима да пређу са хеликоптерског начина на ауторитативнији приступ:
- Осмислите своје искуство родитељства. Наше најинтензивније и најинтимније искуство родитељства је искуство првог лица нашег сопственог васпитања. Велики део овог времена били смо зависни од родитеља на путу да се осамосталимо. Ова тачка гледишта је пресудна за разумевање како смо научили о себи, везама и како свет функционише. Робустан предиктор родитељства је да ли смо смислили своје искуство родитељства или не. Једноставно речено, ако смо направили кохерентан наратив о прошлости, ова искуства неће задирати у садашњост. Ово је појам за наду јер без обзира на прошле услове можемо имати смисла и родити на проактиван и одговоран начин.
- Изградите вештине решавања проблема. Проблеми су део живота који се редовно јављају и могућности су за изградњу наше способности размишљања, као и реципроцитета у односима. Студије откривају да наметљиво родитељство које надзире контролу омета развој емоционалне регулације и инхибиторне контроле која су деци потребна за решавање проблема. Нормализацијом неизбежности проблема и гласним моделирањем процеса решавања проблема граде се вештине и смањује стрепња.
- Обрадите разочарања. Потпуно се осећати од почетка до краја када ствари не иду нашим током драгоцено је искуство. Обрада низа емоција, избора и исхода ствара кохерентне наративе и већа је вероватноћа да ће промовисати приступ став пре него избегавање став који је чест код анксиозности.
- Тренирајте децу кроз сукобе. У психолошкој сржи благостања је став приступа, а не избегавања. Пружањем одговарајуће скеле кроз сукоб граде се когнитивни и емоционални ресурси потребни за садашње и будуће изазове. Овај оснажујући став много се разликује од пуштања деце да то сами схвате, јер литература истиче да деца рано захтевају скелу и ко-регулацију од одраслих.
- Модел еластичности и сталожености. Деца уче значајне лекције гледајући нас. Како се сналазимо када ствари иду својим током, а када не, то је у потпуности видљиво. Ове тренутке можемо сврсисходно користити у моделирању веровања, вештина и ставова за које кажемо да су битни. Не потцењујте моћ шетње током свог разговора јер ово ствара услове у породичној култури за развој песка и еластичности.
Референце
Панепинто, Ј.Ц. (2016). Горе следи доле: Отпорност у свакодневном животу. Брадентон, ФЛ: Бооклоцкер.
Перри, Н. Б., Доллар, Ј. М., Цалкинс, С. Д., Кеане, С. П., & Сханахан, Л. (2018). Саморегулација детињства као механизам путем којег је рано надзирање родитељства повезано са прилагођавањем у предадолесценцији.Развојна психологија.
Сиегел, Д. Ј., & Хартзелл, М. (2013). Родитељство изнутра према ван: Како вам дубље саморазумевање може помоћи да одгајате децу која напредују. ТарцхерПеригее.
хттпс://ввв.нимх.них.гов/хеалтх/статистицс/ани-анки-дисордер.схтмл
