Фасцинација суперхеројима може довести до агресије код деце
О суперхеројима се обично мисли као о „добрим момцима“. Ново истраживање, међутим, открива да предшколци често имају мање позитивне особине попут агресије.
Ово откриће потиче из студије професорке породичног живота Универзитета Бригхам Иоунг (БИУ), др Сарах М. Цоине. Цоине је одлучила да проучи шта је тачно било то што су дечаци и девојчице предшколског узраста одузели изложености култури суперхероја и нису прозреле многе позитивне особине.
„Толико предшколаца воли суперхероје и толико родитеља мисли да ће култура суперхероја помоћи њиховој деци да бране друге и да буду лепши од својих вршњака“, рекао је Цоине, „али наша студија показује управо супротно. Деца се баве агресивним темама, а не одбрамбеним. “
Цоине је открио да је већа вероватноћа да ће деца која се често баве културом суперхероја бити физички и релационо агресивна годину дана касније.
Чак је открила да деца вероватно нису браниоци деце коју насилници преузимају и да вероватно неће бити просоцијална.
Студија објављена ове недеље уЈоурнал оф Абнормал Цхилд Псицхологи.
Прошлог пролећа Цоине је аутор студије о ефектима културе „Диснеиеве принцезе“ на малу децу, откривајући продужавање стереотипа који би могли имати штетне последице. Попут њених препорука о култури принцеза, Цоине понавља исти осећај као и култура суперхероја: Ова открића не сугеришу да родитељи треба да потпуно одвоје своју децу од суперхероја.
„Поново бих рекао да имам умереност“, рекао је Цоине. „Нека ваша деца буду укључена у све врсте активности, а суперхероји нека буду једна од многих ствари које воле да раде и са којима се баве.“
Овакви налази пружају родитељима прилику да разговарају са својом децом. Цоине каже да се не плаши указивања на позитивне и негативне стране медија које њихова деца троше.
Цоине теоретизује да је разлог због којег се деца могу држати насилничког понашања, а не просоцијалног понашања суперхероја, делом и због сложености суперхеројских медија.
Велика већина програма за суперхероје није створена за децу предшколског узраста, иако је тренутна студија показала да многи предшколци и даље редовно гледају медије о суперхеројима.
Ови програми садрже сложене приче које преплићу насиље и просоцијално понашање, а предшколци немају когнитивну способност да одаберу ширу моралну поруку која се често приказује.
Цоине такође наводи да постоји вероватноћа да ће доћи до неке додатне десензибилизације повезане са конзумирањем насилних медија. Показало се да је смањење когнитивних и емоционалних одговора повезано са излагањем насилним медијима.
То смањење реакција на жртве насиља на ТВ екрану, рачунару или таблету могло би бити повезано са недостатком емпатије према жртвама насиља на игралишту или у школи.
Учесници студије састојали су се од 240 деце чији су родитељи одговорили о нивоу ангажованости њихове деце у култури суперхероја. Родитеље су питали колико често су њихова деца гледала суперхеројске медије и колико су се поистовећивала са разним суперхеројима.
Деца су такође појединачно интервјуисана, тражено је да идентификују 10 популарних суперхероја, затим идентификују свог омиљеног суперхероја и објасне зашто им се тај суперхерој највише допао.
Дечји одговори у студији о њиховим омиљеним суперхеројима пружили су важан увид у студију: различити одговори укључивали су робу суперхероја (26 процената), имиџ (20 процената) и међуљудске карактеристике (21 проценат).
Истраживачи су затим користили подкод за испитивање било којих одбрамбених или насилних тема. Од оних који су навели карактеристике суперхероја, 10 посто је приметило неку одбрамбену способност суперхероја: „Зато што он пуца по мрежама и спашава људе“.
Двадесет посто ове деце повезало је свог омиљеног суперхероја са неком врстом насилних вештина. На пример, „Велики је и може да удара“ и „Разбија и љути се“.
Неки су били блажи, док су други сугерисали очиту агресију. „Зато што може све да разбије и уништи, а није га брига јер је велики насилник.“
Друго дете је изјавило да је капетан Америка његов омиљени суперхерој „јер може да убије“.
Преосталих 70 одсто коментара деце везаних за вештине било је бенигне природе: „Зато што је велик и снажан“ и „Зато што је кул и може да лети“.
Коаутори студије су били колеге професори БИУ Лаура Стоцкдале и Давид Нелсон, заједно са постдипломским студентима БИУ Кевин Цоллиер-ом и Лее Ессиг-ом, као и Јеннифер Линдер са колеџа Линфиелд.
Извор: Универзитет Бригхам Иоунг
