Хоће ли социјална анксиозност спречити ваше дете да успе у школи?

Кад зазвони прво звоно у учионици и означи почетак нове школске године, често ми падну на памет две слике: деца узбуђена због виђења старих пријатеља и свог омиљеног учитеља или дражесна сцена срамежљивог детета прилепљеног за мајчину ногу.

Али шта ако потоњи сценарио није тако невин како то приказује популарна култура? У најновијој серији Царе фор Иоур Минд (ЦФИМ), стручњаци повезани са Америчким удружењем за анксиозност и депресију расветлили су исцрпљујући, али мало познати поремећај, социјални анксиозни поремећај (САД) који погађа 12% младих. Често се први пут појављује у основној школи, овај поремећај се може лечити и лечити уз одговарајућу подршку и стручну помоћ.

Марк Поллацк, МД, председник Америчког удружења за анксиозност и депресију, верује да недостатак свести о поремећају код медицинских радника и шире јавности спречава људе да добију помоћ за ово стање које се лечи.

Родитељи могу играти главну улогу у добијању подршке која је потребна њиховој деци, али само ако препознају симптоме. У анкети ЦФИМ 71% испитаника изјавило је да не мисли да ће већина родитеља препознати САД у својој деци. Др Анне Марие Албано, директорка Универзитетске клинике за анксиозност и сродне поремећаје на Универзитету Цолумбиа подвлачи потребу за родитељским признањем када каже да је „социјална фобија главни поремећај депресије, злоупотребе супстанци и доживотног оштећења“. У свом посту даје знаке упозорења и симптоме којих би родитељи требали бити упознати.

Доктор Албано такође предлаже да родитељи нехотице огорче ситуацију када уђу и говоре у име своје деце. На пример, када не могу да одговоре на питање које им је упућено, родитељи се могу оправдати, попут „Џони је стидљив“. Иако добронамерни, управљајући стресном ситуацијом за своју децу, родитељи им нехотице омогућавају да избегну суочавање са емоцијама и анксиозношћу које те ситуације изазивају.

Како школска година започиње, такође се морамо питати да ли школа има улогу у помагању родитељима да препознају симптоме САД-а код свог детета и пруже терапијску подршку. Доктор Албано истиче да би управо место које узрокује стрес могло бити најбоље место за научавање како се носити с тим.

Многе школе нуде пројекције, а наставници уче како да препознају поремећај. Једном када родитељи добију дозволу, школе пружају терапију у школи или након школе.

Когнитивно-бихевиорална терапија (ЦБТ) сматра се једним од успешнијих алата за подршку деци која живе са САД. Национална алијанса менталних болести (НАМИ) описује ЦБТ као „облик лечења који се фокусира на испитивање односа између мисли, осећања и понашања“. ЦБТ је обично повезан са датумом завршетка. Циљ није дуготрајна терапија, већ кратка интервенција која ће детету пружити алате који ће му помоћи у решавању стресних ситуација које покрећу симптоме САД.

Предавање о САД-у на традиционалним часовима здравља је још један начин за стварање свести о овом поремећају. Нажалост, симптоми поремећаја попут страха од разговора са одраслима или ауторитета могу спречити дете да потражи помоћ.

С обзиром на ове чињенице, позициониране упоредо са позитивним резултатима ране интервенције, тражење финансијских средстава за скрининг и лечење у школи је идеја која је одавно завршена. Зашто то не изнијети на првом родитељском удружењу родитеља или састанку школског савјета? Разговарајте са школским администраторима и наставницима да бисте стекли подршку. Нека вам буде позив да будете заговорник деце.