Тренер критичког мишљења: Интервју са Стивеном Хагертијем

Степхен Хаггерти добитник је награде за наставника године Универзитета Источни Кентуцки за наставника године. Награда се додељује као признање „изванредним члановима факултета који су имали утицаја на развијање способности критичког / креативног размишљања својих ученика“. (Прочитајте више о награди на Тхинк ЕКУ.)

У овом дводелном интервјуу разговарам са Степхеном Хаггертијем о критичком размишљању.

Шта је примарни циљ критичког мишљења?

Ако сам критичар, размишљам о стварима пре него што одлучим. Другим речима, основни циљ критичког размишљања је могућност да се размотре вишеструке перспективе пре него што се одлучи да поступи по информацијама, захтевима особе или чак нечему попут куповине аутомобила или куће.

Критичар у школи биће успешнији. Критичар у послу ће бити успешнији. Критичар који мисли у вези биће успешнији и имаће веће задовољство. Ако се ангажујем у рефлексивном, сврсисходном размишљању, донећу информисаније одлуке о животу. То је за мене циљ критичког и креативног размишљања. То није само нешто што радимо у високом образовању ... то је нешто у шта бисмо сви требали да се укључимо свакодневно у животу.

Можете ли препоручити неке ресурсе који некоме могу помоћи да науче више о критичком размишљању?

На Универзитету Источни Кентуцки користим Паул и Елдер модел критичког мишљења (ввв.цритицалтхинкинг.орг), као и Блоом-ову таксономију унутар и изван учионице. Ја сам тренер за унапређење квалитета (ввв.кеп.еку.еду), тренер универзитета, тако да сам такође укључен у обуку професорских и не-факултетских професионалаца о критичком и креативном размишљању и ефикасној комуникацији. Модел Паул анд Елдер (2009) користимо прилично често. Такође бих топло препоручио књигу др. Геррија Носицха „Научити размишљати кроз ствари: Водич за критичко размишљање кроз курикулум“ (2009). Ево још два која изгледају врло занимљиво:

хттп://ввв.цритицалтхинкинг.орг/артицлес/стс-девелопинг-ратионал-персонс.цфм

хттп://ввв.талентленс.цом/ен/довнлоадс/вхитепаперс/Пеарсон_ТалентЛенс_Цритицал_Тхинкинг_Меанс_Бусинесс.пдф

Са колико година деца треба да почну да уче о критичком размишљању?

Мој син има три године, а покћерка девет година и разговарамо с њима о изборима. Говоримо о добрим и лошим изборима и разговарамо о томе шта се дешава након било ког од тих избора. Другим речима, с њима разговарамо о елементима мисли и идентификујемо их по имену (попут „последица“ или „тачке гледишта“). Мислим да што је раније то боље, јер што више учимо своју децу како да размишљају, то више постају информисани, критичнији и креативнији мислиоци у школи и животу. Даље, мислим да нам недостаје брод ако их не научимо како да буду и креативни мислиоци који ефикасно комуницирају. Верујем да што више информација можемо делити са децом о критичком и креативном размишљању и ефикасној комуникацији, то боље!

Ускоро долази и други део наше дискусије!