Радозналост може предвидети способност запослених да креативно решавају проблеме
Према новој студији, послодавци који желе да ангажују креативне решаваче проблема требало би да размотре кандидате са јаким особинама радозналости.
Истраживачи са Државног универзитета у Орегону открили су да људи који су показали јаке особине радозналости на тестовима личности имају бољи учинак у креативним задацима. Поред тога, они са снажном разноликом особином радозналости - или радозналошћу повезаном са интересовањем за истраживање непознатих тема и учењем нечег новог - вероватније су пронашли креативна решења проблема, открили су истраживачи.
Налази доприносе растућем броју доказа који сугеришу да би испитивање особина радозналости могло бити корисно за послодавце, посебно оне који желе да попуњавају сложена радна места, рекао је др Јаи Харди, доцент на пословном факултету Универзитета у Орегону и водећи аутор часописа студија.
Како радна места еволуирају, а послови постају све динамичнији и сложенији, запошљавање запослених који се могу прилагодити променљивом окружењу и уче нове вештине постаје све вредније за успех, рекао је он.
„Али ако данас погледате описе послова, послодавци често кажу да траже радознале и креативне запосленике, али не бирају кандидате на основу тих особина“, рекао је Харди. „Ово истраживање сугерише да би послодавцима могло бити корисно да мере радозналост, а посебно диверзивну знатижељу, приликом запошљавања нових запослених.“
Претходна истраживања су показала да је радозналост снажан предиктор способности особе да креативно решава проблеме на радном месту. Али остају питања о томе како, зашто и када радозналост утиче на креативни процес, рекао је Харди. Најновије истраживање помаже да се прецизно утврди врста радозналости која најбоље помаже креативном решавању проблема, приметио је он.
Диверзивна радозналост је особина која је погодна за рану фазу решавања проблема, јер доводи до прикупљања велике количине информација релевантних за проблем. Те информације могу се користити за генерисање и процену нових идеја у каснијим фазама креативног решавања проблема. Диверзивна радозналост има тенденцију да буде позитивнија сила, рекао је он.
С друге стране, људи са јаким специфичним особинама радозналости или радозналошћу која смањује анксиозност и попуњава празнине у разумевању, имају тенденцију да се више фокусирају на проблеме. Специфична радозналост има тенденцију да буде негативна сила, додао је он.
За ову студију истраживачи су тражили од 122 студента додипломских студија да полажу тестове личности којима се мере њихове диверзивне и специфичне особине радозналости.
Затим су затражили од ученика да изврше експериментални задатак који укључује израду маркетиншког плана за малопродају. Истраживачи су проценили студентске процесе креативног решавања проблема у раној и касној фази, укључујући број генерисаних идеја. Идеје ученика су такође оцењене на основу њиховог квалитета и оригиналности.
Налази су показали да су се разноврсни резултати знатижеље учесника снажно повезали са њиховим резултатима учинка. Они са јачим диверзивним особинама радозналости провели су више времена и развили више идеја у раним фазама задатка.
У међувремену, јаче специфичне особине радозналости нису се значајно односиле на стварање идеја и нису утицале на креативне перформансе.
„Будући да има изразит ефекат, разнолика знатижеља може додати нешто додатно потенцијалном запосленом“, рекао је Харди. „Специфична радозналост јесте битна, али диверзивни комад је користан на апстрактније начине.“
Други важан налаз истраживања је да је понашање учесника у фази тражења информација задатка било кључно за објашњење разлика у креативном исходу, према Хардију. Људима који нису креативни по природи, недостатак природне разнолике радозналости може се превладати, делимично, једноставним трошењем више времена на постављање питања и прегледање материјала у раним фазама задатка, рекао је он.
„Креативност је до одређене мере вештина која се може научити“, рекао је. „То је вештина која се развија и може се побољшати. Што више будете то радили, то ћете боље постићи. “
Студија је објављена у часопису Личност и индивидуалне разлике.
Извор: Орегон Стате Университи
