Карактеристике видео игара кључне за когнитивна побољшања

Нова истраживања сугеришу да одређене компоненте или карактеристике видео игре утичу на когнитивно здравље.

Истражитељи објашњавају да одређени садржај, динамика и механика појединих игара одређују њихове ефекте на мозак. Као такви, истраживачи верују да би акционе видео игре могле имати посебно позитивне користи за побољшање когниције.

Рад се појављује у Увид у политике из наука о понашању и мозгу, Федерација удружења у наукама о понашању и мозгу (ФАББС).

„Термин видео игре односи се на хиљаде прилично различитих врста искустава, од једноставних рачунарских игара са картама до богато детаљних и реалистичних маштарских светова, од чисто усамљене активности до активности која укључује стотине других итд.“, Кажу истраживачи.

Објашњавају да је корисна аналогија поређење концепта видео игара са појмом храна. У том контексту, нико се не би питао: „Какав је ефекат једења хране на тело?“ Уместо тога, подразумева се да ефекти дате врсте хране зависе од састава хране, као што је број калорија ; проценат протеина, масти и угљених хидрата; садржај витамина и минерала; и тако даље."

У студији, др. Ц. Схавн Греен и Аарон Р. Сеитз анализирали су науку о когнитивним ефектима видео игара. Објашњавају да акционе видео игре - игре које имају брзо покретне циљеве који улазе и излазе из погледа, укључују велике количине нереда и које захтевају од корисника брзе и тачне одлуке - имају посебно позитивне когнитивне ефекте, чак и у поређењу са „ мождане игре “, које су створене посебно за побољшање когнитивних функција.

„Акционе видео игре повезане су с побољшањем вештина пажње, обраде мозга и когнитивних функција, укључујући вид на ниском нивоу кроз когнитивне способности високог нивоа. Многе друге врсте игара не производе једнак утицај на перцепцију и спознају “, прокоментарисали су истраживачи. „Игре мозга обично садрже неколико квалитета комерцијалних видео игара повезаних са когнитивним побољшањем.“

Греен и Сеитз приметили су да иако акционе игре посебно нису повезане са проблемима одржавања пажње, истраживање је показало да укупна количина играња видео игара предвиђа слабију пажњу у учионици.

Поред тога, познато је да видео игре утичу не само на когнитивне функције, већ и на многе друге аспекте понашања - укључујући социјалне функције. Овај утицај може бити позитиван или негативан у зависности од садржаја игара.

„Савремене видео игре еволуирале су у софистицирана искуства која представљају мноштво принципа познатих од стране психолога, неурознанственика и едукатора као темељне за промену понашања, стварање учења и промоцију пластичности мозга.

Видео игре по својој природи укључују претежно активне облике учења (тј. Давање одговора и примање непосредних информативних повратних информација), што је обично ефикасније од пасивног учења “, кажу истраживачи.

Извор: Саге Публицатионс / ЕурекАлерт