Случајне пуцњаве узроковане „сврбежом мозга“, а не „прстом окидача који сврби“

Нова студија која истражује узроке цивилних жртава пуцњаве открила је да грешке настају због проблема са пажњом - „сврбеж мозга“ - а не „прста окидача који сврби“.

„Пуцање из ватреног оружја сложена је активност, а када ту акцију спојите са условима на које наилази војно и полицијско особље, обука за ватрено оружје може бити још сложенија“, рекао је др. Адам Биггс, гостујући научник из Центра за когнитивни универзитет Дуке Неуронаука.

„Когнитивни тестови и обука нуде неке нове узбудљиве методе за побољшање пуцачких способности, а самим тим избегавају се неке од најкритичнијих грешака у гађању, попут цивилних жртава.“

За нову студију истраживачи су регрутовали 88 младих људи који су на Нинтендо Вии играли симулирану игру пуцања под називом „Релоад: Таргет Довн“. Циљ је пуцати на наоружане људе што је брже могуће и што прецизније, а избјегавати ненаоружане цивиле.

Одлука да се не пуца назива се „инхибиција одговора“, што војници у рату доживљавају када ће повући обарач и схватити да је њихова мета цивил или савезник или када полицајац схвати да особа мислили су да је наоружан и опасан заправо недужни проматрач.

Након играња игре, учесници су затим спровели анкете које су процењивале њихову способност обраћања пажње, знакове моторичке импулсивности као што су тапкање прстима или немирно понашање, особине поремећаја из спектра аутизма и друге карактеристике. Појединци су такође полагали основна рачунарска испитивања своје способности да задрже одговоре и изврше визуелну претрагу.

Научници су открили да што је особа имала више пажње, већа је вероватноћа да ће она или она пуцати у цивиле у симулацији. Моторна импулсивност, насупрот томе, није предвидела број цивилних жртава, према налазима студије.

Истраживање је такође обухватило одређени когнитивни тренинг да би се видело шта би могло учинити разлику, приметили су истраживачи.

Једна група је прошла обуку осмишљену за спречавање цивилних жртава појачавањем инхибиције одговора кроз серију рачунарских вежби. Друга група је прошла когнитивни тренинг који није повезан са задатком гађања како би показала да ли ће било која врста тренинга донети разлику. Свака група је током три дана завршила три сата трајања сесија.

Последњег дана студије, сви учесници су поново играли игру пуцања. Истраживачи су открили да су људи који су завршили обуку за спречавање одговора упуцали мање цивила него пре обуке. Супротно томе, учинак контролне групе је непромењен, према налазима студије.

Једна од потенцијалних забринутости око обуке за инхибицију одговора била је та што су учесници једноставно били обучени да мање пуцају.

„Тај одговор је дефинитивно не“, додао је Биггс. „Људи који су реаговали на тренингу инхибиције погодили су више правих мета, а мање погрешних током својих симулација након тренинга.“

Поред тога, што је нека особа пријавила више симптома поремећаја хиперактивности са дефицитом пажње (АДХД), већа је вероватноћа да ће се побољшати тренингом инхибиције одговора. То није тачно за групу која је тренирала визуелно тражење као експерименталну контролу.

Истраживачи се сада надају да ће утврдити који аспект тренинга инхибиције одговора је учинио разлику. Такође ће покушати да виде колико дуго би тренинг могао да траје.

„Ова студија служи као узбудљив и важан први корак и отвара врата широком спектру додатних студија о пуцању и сазнању“, рекао је Биггс.

Студија је објављена у Психолошка наука.

Извор: Универзитет Дуке