Деца имају тенденцију да уче одлучност од оца

Данашњи свет није лако прилагодити младим одраслима. Кључна вештина за успех је истрајност, особина коју истраживачи кажу под великим утицајем очева.

Истраживачи са Универзитета Бригхам Иоунг открили су да очеви имају јединствену позицију да помогну својој адолесцентној деци да науче жилавости.

Професори БИУ Лаура Падилла-Валкер и Рандал Даи дошли су до ових открића након што су током неколико година пратили 325 породица. А временом је истрајност стечена очевима довела до већег ангажмана у школи и ниже стопе делинквенције.

„У нашем истраживању питамо„ Може ли ваше дете да се придржава задатка? Могу ли завршити пројекат? Могу ли да направе циљ и испуне га? '“, Рекао је Дан. „Учење да се придржава поставља темеље деци да цветају и да се носе са стресом и животним притиском.“

„Релативно је мало студија које истичу јединствену улогу очева“, рекла је Падилла-Валкер. „Ово истраживање такође помаже да се утврди да су особине попут истрајности - којима се може научити - кључне за дететов животни успех.“

Истраживачи су утврдили да очеви морају да се баве „ауторитативним“ родитељским стилом. Ауторитативно родитељство није ауторитарно: круто, захтевно или контролисано. Уместо тога, ауторитативни родитељски стил укључује неке од следећих карактеристика:

  • Деца од оца осећају топлину и љубав;
  • Наглашавају се одговорност и разлози који стоје иза правила;
  • Деци се додељује одговарајући ниво аутономије.

У студији је око 52 посто очева показало натпросечни ниво ауторитативног родитељства. Кључно откриће је да је током времена код деце коју је одгајао ауторитативни отац знатно већа вероватноћа да ће развити упорност, што ће довести до бољих резултата у школи и нижих нивоа делинквенције.

Ова посебна студија испитивала је 11-14-годишњаке који живе у двојеродитељским домовима. Ипак, аутори студије сугеришу да самохрани родитељи и даље могу играти улогу у подучавању благодати упорности, што је пут будућих истраживања.

„Очеви би требало да наставе да покушавају да буду укључени у животе своје деце и да се упуштају у висококвалитетне интеракције, чак иако би количина тих интеракција могла бити мања него што је пожељно“, рекла је Падилла-Валкер.

О налазима се извештава у Часопис за рану адолесценцију.

Извор: Универзитет Бригхам Иоунг

!-- GDPR -->