Нумеричка писменост може помоћи у доношењу одлука

Да ли се сећате свог средњошколског професора математике? Или, можда учитељ у основној школи који вас је водио по таблицама за множење?

Ако се позитивно сећате школовања и осећате се прилично пријатно са бројевима, вероватно сте бољи у доношењу информисаних одлука о мноштву нумеролошких тема, укључујући здравствене ризике, инвестиционе алтернативе, калорије итд.

Нова студија даје преглед како људи са снажном нумеричком писменошћу - односно појединци који боље разумеју бројеве и другачије обрађују информације - на крају доносе утемељеније одлуке.

Чланак објављен у Актуелни правци у психолошкој науци, истражује како се људи који броје осећају пријатно размишљајући о бројевима и на њих мање утичу друге информације, рекла је Еллен Петерс, доктор наука са Државног универзитета Охајо, ауторка новог рада.

На пример, у једној од Петерсових студија, од студената се тражило да оцене додипломске студенте који су добили резултате који су изгледали као различити тестови.

Бројни људи су вероватније видели особу која је добила 74 процента тачности и особу која је 26 процената добила нетачно као еквивалент, док су људи који су мање нумерисани мислили да људи раде боље ако им је оцена дата у смислу процента тачности.

Истражитељи кажу да је ова врста анализе неопходна за многе облике доношења одлука.

На пример, „Много људи узима лекове“, каже Петерс. Сваки лек има користи и потенцијалне ризике, а они се могу представити на различите начине. „Можете разговарати о 10 процената популације која има нежељени ефекат или 90 процената која нема.“

За појединце који су мање нумерисани, начин на који се информације приказују је пресудан.

Друга истраживања су показала да само мање нумерисани људи различито реагују на нешто што има 1 од 100 шанси да се догоди него на нешто што има 1 одсто шансе да се догоди. Мањи бројеви виде већи ризик у шанси 1 на 100 - иако су ови бројеви потпуно исти.

Истраживачи верују да налази имају импликације на то како креатори политике и други треба да комуницирају о ризицима од лекова, земљотреса, климатских промена и тржишта акција.

„Бројеви су заправо само апстрактни симболи и морамо им некако указати на значење“, рекао је Петерс. „Генерално, људи који броје имају бољу способност да бројевима унесу доследно значење и да донесу боље одлуке.

„Сугерише да би курсеви математике и статистике могли бити образовни поклон који се непрестано даје.“

Извор: Удружење за психолошке науке