Можете ли имати превише самопоштовања?
За оне који су постали пунолетни када је послушност била најважнија - када је било дато „шта знаш, ти си само дете“, када су оштри спољни цензори (који су касније постали наши унутрашњи цензори) уништили нечије самопоуздање - сопство -естеем покрет је дочекан као дашак свежег ваздуха.
Замислите како би било ослобађајуће да се дечаку, који је одрастао непрестано прогоне, сада каже да је „посебан“ и да треба да верује у себе. Замислите колико би било ослобађајуће за девојчицу, којој је одрасла, речено јој „не буди превише паметна или се нећеш свидети дечацима“, да је сада подстичу да размишља својом главом и да иде за оним што жели.
Покрет за ослобођење жена променио је не само женске улоге, већ и образовни систем. Мисија образовања се проширила. Родитељи и наставници нису били ту само да би децу подучавали о важним предметима. Такође су били ту да повећају самопоштовање деце. Ако би се деца осећала добро према себи, било је образложено, била би отворена за учење. Било је похвала и награђивање детета; било понижавање и понижавање детета.
Све звучи добро. Нажалост, чак и најбоље идеје, једном спроведене у пракси, стварају непредвиђене проблеме.
„Добар посао“ - „одличан посао“ - трофеји за показивање - разрађене церемоније матуре пред К су сада део наше културе. Тако је и „желим вам сјајан дан“ - „заслужујете најбоље“ - „живите пуним плућима“.
Па шта није у реду са тим? Ништа; ако га држите у перспективи и схватите да постоје и други људи које бисте требали узети у обзир током свог дана. Имајте на уму да ниједна од ових крилатица не говори ништа о „ми“, „ми“ или „други“.
Па, можете ли имати превише самопоштовања? Ако ваше самопоштовање обухвата и друге као и себе, одговор је не. Ако се фокусира само на „тебе“, па, Хоустон, имамо проблем.
Деца и одрасли који постану могу развити неоправдани осећај права и лажни осећај сопствене вредности. Они су „посебни“. Отуда, очекују, захтевају, огорчени су када не добију оно што желе. Испаштају ако су „лишени“ играчке, најбоље оцене, скупог артефакта.
Будући да су „посебни“, не гледају према себи кривице. Није добио добру оцену, учитељ је био пристрасан; није добио тај летњи посао, систем смрди; добио отказ, шеф је срање. Када се самопоштовање заснива на лажном праву, емоционална стабилност се лако руши суочавајући се са неизбежним фрустрацијама живота.
Самопоштовање је као концепт толико нагризено да се сада морамо зауставити да размишљамо о питању: пошто је свако „посебан“, на шта неко има право?
Основним људским правима; да се према њима поступа достојанствено - свакако. До најбољих оцена, да уђете на најбоље факултете, да добијете оно што желите без обзира како се понашате или шта радите - не! Наша деца морају да препознају да постоји много ствари на које неко има право само зато што их је неко зарадио, чак и тада вам можда неће наићи на пут. То је живот!
