Бебе двојезичних родитеља имају мозак који добро функционише
Током протекле деценије, истраживање је показало церебралну корист двојезичности код одраслих. Студије су показале да је двојезичност повезана са већом можданом активношћу у можданим регионима вишег нивоа који прате извршне функције.
Ново истраживање сада показује да је та разлика у двојезичности у можданим активностима евидентна већ са 11. месеца живота, баш као што су бебе на ивици да произведу прве речи.
Претходне студије међу одраслима утврдиле су да двојезичност одговара већој активности у деловима мозга повезаним са менталним способностима вишег нивоа, укључујући решавање проблема, преусмеравање пажње и друге пожељне когнитивне особине.
„Наши резултати сугеришу да бебе одгајане у двојезичним домаћинствима добијају праксу у задацима повезаним са извршном функцијом“, рекла је Наја Ферјан Рамирез, водећа ауторка и научна истраживачица на Универзитету у Вашингтону.
„То сугерише да двојезичност не обликује само језички развој, већ и когнитивни развој уопште“, рекла је.
Студија такође сведочи да је мозак беба из двојезичних породица и даље отворенији за учење нових језичких звукова, у поређењу са бебама из једнојезичних породица.
Студија се појављује на мрежи уРазвојна наука и појавиће се у предстојећем броју часописа.
„Монолингвалне бебе показују сужавање перцепције звукова са око 11 месеци старости - више не дискриминишу звукове страних језика које су успешно дискриминисале са шест месеци старости“, рекла је коауторка Патрициа Кухл, ко-директорица И-ЛАБС .
„Али чини се да су бебе одгајане у слушању два језика и даље„ отворене “за звуке нових језика дуже него њихови вршњаци који говоре једнојезично, што је добра и врло прилагодљива ствар за њихов мозак“, рекао је Кухл.
Истраживачи су користили магнетоенцефалографију (МЕГ) која мери магнетне промене које дају активне нервне ћелије. За разлику од других метода снимања мозга, МЕГ може прецизно одредити време и место активности у мозгу.
Студија је прва која је користила МЕГ за анализу целог мозга упоређујући обрасце активације као одговор на звуке говора код беба одгајаних у једнојезичним и двојезичним домаћинствима.
У експерименту је 16 беба старих 11 месеци - осам из домаћинстава само на енглеском и осам из шпанско-енглеских домаћинстава, и уједначена мешавина демографских фактора као што је социјално-економски статус породице - седело је у високој столици испод МЕГ-а сличног кациги. скенер.
Бебе су слушале 18-минутни ток звукова говора, попут „да“ и „та“. Стрим је укључивао звукове специфичне за енглески или шпански и звуке које су та два језика делила.
Истраживачи су упоређивали реакције мозга једнојезичних и двојезичних беба на звуке језика.
Истражитељи кажу да је најочигледнија разлика у функцији била у два подручја мозга повезана са извршном функцијом - префронталном кортексу и орбитофронталном кортексу. У овим регионима шпанско-енглеске двојезичне бебе имале су јачи мозак у одговору на звуке говора, у поређењу са бебама само на енглеском.
Налази се поклапају са студијама мозга код двојезичних и једнојезичних одраслих, рекао је Ферјан Рамирез. Подстицај двојезичности у областима извршних функција у мозгу може настати услед двојезичности која треба да се пребацује између језика, омогућавајући им да рутински вежбају и побољшавају вештине извршне функције.
Остали мождани докази из студије требали би бити олакшање родитељима који се питају да ли њихова двојезична беба учи довољно језика:
- Двојезичне бебе су показале нервну осетљивост и на енглески и на шпански звук, што значи да су училе оба језика.
- Двојезичне бебе су имале једнаку осетљивост на звуке енглеског језика као и једнојезичне бебе, што сугерише да су енглески језик училе истом брзином као и једнојезичне бебе.
„Мозак бебе стар 11 месеци учи било који језик или језике који су присутни у окружењу и подједнако је способан да научи два језика као и један језик“, рекао је Ферјан Рамирез.
„Наши резултати подвлаче идеју да не само да су врло мала деца способна да уче више језика, већ да је рано детињство оптимално време за њихово започињање“, рекла је.
Извор: Универзитет у Вашингтону