Аутистична деца имају тенденцију да опонашају „ефикасно“, а не „друштвено“
Али нова студија показује да када дете са аутизмом копира радње одрасле особе, вероватно ће изоставити било шта „глупо“ у ономе што је управо видело.
Истраживач каже да су налази објављени у часопису Цуррент Биологи, први су показали да је социјална природа имитације веома важна - и изазовна за децу са аутизмом. Такође истичу колико је за већину деце важно да буду попут других људи.
„Подаци сугеришу да деца са аутизмом раде ствари ефикасније него социјално, док типична деца раде ствари социјално, а не ефикасно“, рекла је др Антониа Хамилтон са Универзитета у Ноттингхаму.
„Откривамо да типична деца копирају све што одрасла особа ради, док аутистична деца чине само радње које заиста требају.“
Истраживачи су откриће открили након тестирања 31 деце са условима из спектра аутизма и 30 деце у типичном развоју која су одговарала вербалном менталном узрасту.
На сваком од пет покуса, од сваког детета се тражило да пажљиво посматра како демонстратор показује како да извади играчку из кутије или направи једноставни предмет. Важно је да је свака демонстрација обухватала две неопходне радње (нпр. Откачивање и уклањање поклопца кутије) и једну непотребну радњу (нпр. Тапкање два пута по врху кутије).
Кутија је затим ресетована иза паравана и предата детету, коме је наложено да „узме или направи играчку што је брже могуће“. Није им посебно речено да копирају понашање које су управо видели.
Истражитељи су открили да је готово сва деца успешно постигла циљ добијања или израде играчке, али је обично већа вероватноћа да су деца у развоју укључила непотребан корак док су то чинила, понашање познато као надражавање.
Та деца су копирала 43 до 57 посто непотребних радњи, у поређењу са 22 посто код деце са аутизмом. То је упркос чињеници да су деца тачно тапкање препознала као „глупо“, а не „разумно“.
Истраживачи сада планирају да истраже тачно какве акције деца копирају и како би та тенденција да копирају све могла да допринесе културном преношењу знања.
Хамилтон је рекао да би родитељи и наставници требали бити свесни друштвене вредности у превазилажењу успешног извршења таквих задатака.
Извор: Целл Пресс
