Благо ривалство браће и сестара може побољшати друштвени развој

Породичне интеракције, укључујући благо ривалство браће и сестара, могу имати позитиван утицај на развој детета и социјалне односе, према петогодишњем пројекту Универзитета у Кембриџу. Студија је испитивала когнитивни и социјални развој деце између две и шест година.

Пројект, назван „Малишани“, био је покушај даљег истраживања зашто су претходне студије сугерисале да чак и до четврте године живота нека деца већ показују проблеме у понашању који ометају напредак у школи и другим областима.

У истраживању је учествовало 140 деце, почев од само две године. Истраживачи су се усредсредили на породице са високим ризиком, као што су породице са ниским примањима и тинејџерске родитеље; 43 посто деце имало је мајке које су још биле тинејџерке када им се родило прво дете, а 25 посто породица имало је приходе домаћинства испод границе сиромаштва.

Током петогодишњег истраживања дати су разни тестови: видео посматрање деце у интеракцији са родитељима, браћом и сестрама, пријатељима и странцима; интервјуи и упитници са родитељима, наставницима и самом децом; и разни тестови дизајнирани за процену дечјег језика и вештина планирања, радне меморије и инхибиторне контроле.

Једно од најзанимљивијих открића односило се на односе браће и сестара. Чак и у случајевима када је било мало каменито, показало се да интеракције имају позитиван ефекат на рани развој детета.

Истраживачки тим упозорава, међутим, да континуирано ривалство браће и сестара може резултирати проблемима у понашању и везама касније у животу. Међутим, показало се да блажи облици борбе имају позитиван ефекат на развој детињства.

„Традиционално гледиште је да имати брата или сестру доводи до велике конкуренције за пажњу и љубав родитеља“, рекла је ауторка Цлаире Хугхес, др. „Заправо, равнотежа наших доказа сугерише да социјално разумевање деце у многим случајевима може да се убрза њиховом интеракцијом са браћом и сестрама.“

„Чини се да је један од кључних разлога за то што је брат или сестра природни савезник. Често су на истој таласној дужини и вероватно ће се бавити врстом игре претварања која помаже деци да развију свест о менталним стањима. “

Видео транскрипти у којима су парови браће и сестара били укључени у игру претварања откривају да је ово случај у којем браћа и сестре могу дубље разговарати о мислима и осећањима. У ствари, они често показују оно што истраживачи називају „емоционалним скелама“, у којем деца креирају причу која им помаже да развију дубљу свест о различитим менталним стањима.

Чак и током очигледног супарништва брата и сестара, на пример када се једно дете свађало или задиркивало друго, млађе је често било изложено емоционално богатом језику старијег.

Дакле, иако су млађа браћа и сестре показали ниже стопе разговора о емоцијама у доби од три године од старије браће и сестара, њихово социјално разумевање се увелике повећало до шесте године и они су о емоцијама говорили на готово једнаком нивоу.

Студија такође показује да квалитет, као и количина разговора које родитељи воде са својом децом у вези са мислима и осећањима, побољшава социјално разумевање њиховог детета.

Мајке које су биле добре у развијању повезаних и конструктивних разговора око мисли или осећања свог детета створиле су бољи емоционални одер, развијајући доследно виши ниво социјалног разумевања до четврте године.

„Деца која су се најбоље погодила у задацима осмишљеним да тестирају њихово социјално разумевање у доби од шест година долазила су из породица у којима је мајка водила разговоре у којима су разрађивале идеје, истицале разлике у ставовима или прилагођавале дечије интересе“, Хугхес рекао.

„Много пажње је посвећено благотворном утицају деце која су изложена многим породичним разговорима. То показује да се морамо фокусирати и на природу и квалитет тог разговора. “

Истраживање је део нове Хугхесове књиге под називом „Друштвено разумевање и друштвени животи“.

Извор: Универзитет у Цамбридгеу