Превише ТВ-а са 2. године поставило је социјалне проблеме на 13 година

Нова студија Универзитета у Монтреалу сугерише да мала деца која гледају превише телевизије ризикују да развију насилно и асоцијално понашање према другим студентима у доби од 13 година.

Истраживачи су открили да екстремно гледање телевизије око две године повећава ризик од виктимизације ученика и социјалне изолације.

„Нејасно је у којој мери прекомерно телевизијско гледање у раном детињству - посебно критично време у развоју подручја мозга укључених у саморегулацију емоционалне интелигенције - може негативно утицати на социјалне интеракције“, рекла је др Линда Пагани.

Пагани објашњава да је откривање рано модификованих фактора који утичу на каснију добробит детета важан циљ за здравље појединаца и заједнице.

Развој снажних односа са вршњацима, учење доброг слагања са другима и изградња позитивног друштвеног идентитета групе су суштински елементи успешног преласка у адолесценцију, напомињу истраживачи.

Као такви, истражитељи су испитивали дугорочни утицај телевизијског гледања у дојенчади на нормалан развој на основу четири кључна показатеља социјалног оштећења код деце узраста 13 година.

Да би то урадили, Пагани и њен тим испитали су родитељске навике деце у две године да виде телевизију, као и социјална искуства ове деце која су пријавила 13 година.

„Деца која су током одрастања гледала пуно телевизије имала су већу вероватноћу да преферирају самоћу, доживљавају вршњачку виктимизацију и усвајају агресивно и асоцијално понашање према вршњацима на крају прве године средње школе.“

Добро је прихваћено да је прелазак у средњу школу пресудна фаза у развоју адолесцента. Истраживачи су открили да прекомерно гледање телевизије у доби од 13 година компликује ситуацију, што представља додатне ризике од социјалног оштећења.

Пагани и коаутори студије Францоис Левескуе-Сецк и Царолине Фитзпатрицк дошли су до својих закључака након испитивања података уздужне кохорте из Квебека рођених 1997/1998. Лонгитудинална студија о развоју детета у Куебецу је скуп јавних података које координира Институт де ла статистикуе ду Куебец.

Родитељи 991 девојчице и 1.006 дечака из студије пријавили су број сати које је њихова деца провела гледајући телевизију у две и по године. Са 13 година, иста деца су оценила своје релативне потешкоће повезане са виктимизацијом, социјалном изолацијом, намерном и планираном агресијом вршњака и асоцијалним понашањем.

Паганијев тим је затим анализирао податке да би идентификовао било какву значајну везу између таквих проблема и раног телевизијског прегледа, одбацујући многе могуће збуњујуће факторе.

„Циљ нам је био да елиминишемо све постојеће услове деце или породица који би могли да баце другачије светло на наше резултате“, рекао је истраживач.

Телевизирање је уобичајена забава у раном детињству, а нека деца у студији премашила су препоручени број сати проведених испред екрана. Социјална оштећеност деце све је већа брига запослених у образовању и јавном здравству.

Према Паганију, социјалне вештине попут дељења, уважавања и поштовања стечених од других укорењене су у раном детињству.

„У малој деци, број сати буђења у дану је ограничен. Стога, што деца више времена проводе испред телевизора, имају мање времена за креативну игру, интерактивне активности и друга темељна социјална когнитивна искуства.

„Активан свакодневни живот у предшколском узрасту може помоћи у развоју основних социјалних вештина које ће касније бити корисне и на крају ће играти кључну улогу у личном и економском успеху“, закључио је Пагани.

Извор: Универзитет у Монтреалу / ЕурекАлерт