Када имају избор, предшколци ће вероватно делити више
Студија сугерише да избор дељења након што им је дат тежак избор доводи децу до тога да себе виде у позитивном светлу. Када себе могу доживљавати као људе који воле да деле, већа је вероватноћа да ће се убудуће понашати просоцијално.
„Доношење тешких избора омогућава деци да закључе нешто важно о себи: доносећи изборе који нису нужно лаки, деца ће можда моћи закључити о сопственој просоцијалности“, рекли су истраживачи Надиа Цхерниак и Тамар Кусхнир са Универзитета Цорнелл.
Претходна истраживања подржавају ову теорију и показала су да се награђивање деце за размену може повратити. Деца долазе да себе доживљавају као људе који не воле да деле, јер су за то морали да буду награђени.
Будући да себе не доживљавају као „делиоце“, мања је вероватноћа да ће их делити у будућности.
За студију, истраживачи су желели да открију да ли би слободно изабрана жртва могла да има супротан ефекат на спремност деце да је деле.
Да би то тестирали, представили су малу децу, узраста од 3-5 година, Доггие-у, лутки која се осећала тужно. Некој деци је дат тежак избор: поделите драгоцену налепницу са Доггие-ом или је задржите за себе.
Друга деца су добила лак избор између дељења и одлагања налепнице, док су деца из треће групе морала да је деле.
Касније су се деца упознала са Еллие, још једном тужном лутком. Добили су опцију колико налепница да деле (до три).
Деца која су раније направила тежак избор да помогну Доггиеу поделила су још налепница са Еллие.
Они који су у почетку добили лак избор или од којих се захтевало да дају своју налепницу Доггиеју, с друге стране, делили су мање налепница са новом лутком.
„Можете да замислите да је доношење тешких и скупих избора опорезивање мале деце или чак да када деца једном деле, они не осећају потребу да то чине поново“, рекао је Черњак.
„Али то није био случај. Једном када су деца тешко донела одлуку да се одрекну нечега за некога другог, касније су била великодушнија, не мање. “
„С обзиром на велику пажњу коју стављамо на избор током раног детињства, посебно у овој култури, важно је прецизно одредити шта би избор могао учинити - а шта не - за малу децу“, рекао је Цхерниак.
„Децу се често учи да деле, да буду уљудна и да буду љубазна према другима. Да бисмо се приближили једном дану откривања како децу најбоље научити овим вештинама, важно је схватити који фактори могу помоћи у понашању мале деце у дељењу “, рекао је Черњак.
„Допуштање деци да доносе тешке изборе може утицати на њихово понашање у заједници тако што ће их подучавати већим лекцијама о својим способностима, преференцијама и намерама према другима.“
Студија је објављена у Психолошка наука.
Извор: Психолошка наука
