Злостављана деца показују „подстицајну“ способност регулисања емоција

Деца која су злостављана или изложена другим врстама траума обично доживљавају јаче емоције од својих вршњака.

Али нова студија открила је да уз малу помоћ та деца могу научити да регулишу своје емоције, што би им могло помоћи да се носе са тешким ситуацијама, као и да имају више користи од терапије.

Тим истраживача који је предводио Универзитет у Вашингтону проучавао је шта се дешава у мозгу малтретираних адолесцената када су гледали емоционалне слике, а затим покушао да контролише њихов одговор на њих. Истраживачи су открили да уз мало вођења ова деца имају изненађујућу способност да регулишу своје емоције.

„Они су били подједнако способни да модулирају своје емоционалне одговоре када су их подучавали стратегијама за то“, рекла је Кате МцЛаугхлин, доцент психологије и водећа ауторка студије. „То је врло охрабрујуће.“

Према истраживачима, потешкоће у регулисању емоција повезане су са појавом менталних поремећаја међу злостављаном децом.

У њиховој студији, објављеној у Часопис Америчке академије за дечју и адолесцентну психијатрију, истраживачи су регрутовали 42 дечака и девојчица у доби од 13 до 19 година. Половина њих је физички и / или сексуално злостављана.

Користећи снимање магнетном резонанцом, истраживачи су пратили мождану активност тинејџера док им је показивана серија фотографија.

Тинејџерима су прво приказане неутралне, позитивне и негативне слике и речено им је да пусте да се њихове емоције развијају природно. Неутралне слике представљале су сцене на отвореном или предмете, попут шољице за кафу или пар чаша, док су позитивне и негативне слике приказивале сценарије који приказују људе са различитим изразима лица - на пример насмејану породицу која се бави забавном активношћу или двоје људи свађати се.

Вежба је била намењена моделирању стварних емоционалних ситуација, рекао је МцЛаугхлин.

„Колико реагујете када се догоди нешто емотивно? Неки људи имају заиста снажне емоционалне реакције. Неки људи имају много пригушеније одговоре “, рекао је МцЛаугхлин, директор свеучилишта у лабораторији за стрес и развој у Вашингтону.

„Питање је да ли видимо разлике у мозгу у смислу како он реагује на емоционалне информације код деце која су злостављана?“

Одговор је да, закључили су истраживачи.

Позитивне слике створиле су малу разлику у активности мозга између две групе. Али када су гледали негативне слике, малтретирани тинејџери имали су више активности у пределима мозга који су укључени у препознавање потенцијалних претњи - укључујући амигдалу, која игра кључну улогу у обради емоција и учењу о претњама из околине.

То има смисла, јер је у хронично опасном окружењу мозак у појачаној приправности, непрестано у потрази за потенцијалним претњама, рекао је МцЛаугхлин.

У другој вежби, тинејџерима је приказано више фотографија и речено им је да покушају да повећају своје емоционалне одговоре на позитивне слике и умање их уназад приликом гледања негативних слика, користећи технике које су претходно научени.

Тинејџерима је показано како да користе когнитивну поновну процену, стратегију која укључује другачије размишљање о ситуацији како би се променио емоционални одговор на њу, објаснили су истраживачи.

Тинејџери су размишљали о негативним сликама на начине који су их психолошки удаљили. На пример, речено им је да мисле да су људи на фотографијама странци или да се призор заправо не дешава.

За позитивне наговештаје, они су размишљали о сликама на начин који их је учинио реалнијим, попут замишљања да су део срећне сцене или да су у њу укључени људи које познају.

Опет, две групе су биле сличне у одговорима мозга на позитивне слике. Али негативне фотографије довеле су до тога да мозак малтретираних тинејџера претерано напредује, теже цртајући регије у префронталном кортексу како би пригушили њихова осећања, према налазима студије.

Префронтални кортекс је укључен у когницију вишег реда и интегрише информације из других подручја мозга како би контролисао емоције и понашање и усмеравао доношење одлука, приметили су истраживачи.

Иако им је било теже, малтретирани тинејџери могли су да модулирају активност у амигдали једнако као и тинејџери који у прошлости нису имали злостављања. То сугерише да ће, ако добију праве алате, злостављана деца моћи да контролишу своје емоционалне одговоре на ситуације из стварног света.

То такође има обећавајуће импликације на лечење, рекао је МцЛаугхлин, јер су стратегије које су учесници коришћене у студији сличне онима које се користе у терапији траумом. Когнитивна поновна процена, стратегија коју су тинејџери користили да регулишу своје емоције у студији, техника је која се користи у лечењу деце усмереној на трауму.

Уобичајена је претпоставка да ће деца изложена злостављању или трауми имати проблематичне емоције широм света, рекао је МцЛаугхлин, попут пригушених одговора на позитивне ситуације и екстремних реакција на негативне. Али налази студије сугеришу да су малтретирана деца можда отпорнија и прилагодљивија него што се раније мислило.

„Чини се да су способни да се ефикасно носе, чак и у врло подстицајним емоционалним ситуацијама, ако их подучавају стратегијама за то“, рекла је. „Сматрамо да су налази заиста обећавајући.“

Извор: Универзитет у Вашингтону