Разговор мајке о бебама помаже деци да разумеју туђе мисли

Ново истраживање сугерише да чини се да одређени језик који родитељи користе да би разговарали са својом бебом помаже детету да боље разуме мисли других када одрасте.

Психолози са Универзитета у Јорку проучавали су ефекте умног размишљања мајки (способност прилагођавања мислима и осећањима свог детета) међу 40 мајки и њихових беба када су имале 10, 12, 16 и 20 месеци.

Истраживања су забележила родитељски језик док су се мајка и дете играли 10 минута. Психолози су се пријављивали сваки пут када је мајка давала „коментаре повезане са умом“ - закључке о мисаоним процесима њиховог детета кроз њихово понашање (на пример, ако је дојенче имало потешкоћа са отварањем врата на аутомобилу-играчки, могли би бити означени као „фрустрирани“) ).

Поновно посећивање 15 парова мајке и детета када су деца навршила пет до шест година, процењивана је дететова Теорија ума (ТоМ) или социо-когнитивна способност. То је постигнуто употребом иновативне технике назване методом „чудних прича“.

Метода чудних прича укључује читање измишљене вињете детету која представља један од 12 социјалних сценарија (супротне емоције, лажи, беле лажи, убеђивање, претварање, шала, заборав, неразумевање, двоструко блефирање, фигура говора, изглед наспрам стварности или сарказам).

Из ове анализе психолози су забележили ниво на којем је дете могло да се повеже са другима и разуме мисли друге особе.

Потом су деци постављена питања са разумевањем, након чега је уследио тест којим се доказује да ли су разумела менталне манипулације обухваћене причом.

Резултати су показали снажну, позитивну корелацију између коментара везаних за ум у доби од 10, 12 и 20 месеци и оцене детета на задатку чудне приче.

Према томе, способност деце да разумеју мисли других људи када су имали пет година била је повезана са умом њихових мајки када су биле бебе.

„Ова открића показују како мајчина способност да се рано прилагоди бебиним мислима и осећањима помаже детету да научи да саосећа са менталним животом других људи. То има важне последице по социјални развој детета, оспособљавајући децу да разумеју шта други људи можда мисле или осећају “, рекли су истраживачи.

Истражитељи верују да су резултати значајни јер показују критичну улогу конверзацијске интеракције мајки и њихове деце у дојеначкој доби.

Извор: Универзитет у Иорку