Звучи реч која показује емоционалну тежину
Нова студија сугерише да ће вам вероватноћа од повишења крвног притиска, чак и пре него што јој је додата „корона“, створити реч „вирус“.
Истраживање, које је водио Универзитет Цорнелл, показује да одређене комбинације звукова, попут оних у речи „вирус“, изазивају емоционално интензивније реакције од других. Ова појава може играти улогу у усвајању језика деце и томе како смо уопште могли да развијемо језик.
Налази такође помажу у објашњавању зашто, када се људима прикаже бодљикави облик и заобљени облик и када се затражи да погађају који се зове „боуба“, а који „кики“, већина назива спирални облик „кики“, а заобљени „боуба“. ” Овај добро проучавани психолошки ефекат „подударања“ има различите старосне и културне позадине, иако се научници не слажу око разлога.
Конкретно, истраживање показује да ниво емоционалног интензитета, или „узбуђења“, који осећамо када гледамо предмете или слушамо звукове, може да пружи карику која недостаје која спаја оштрину са „кики“ и заобљеност са „боуба“.
„За већину речи“, написали су аутори, „однос између звука и значења изгледа произвољно: звук речи нам обично не говори шта значи. Међутим, све већи део посла показао је да звуци речи могу да носе суптилне знакове о ономе на шта се односе. “
За студију, од учесника је затражено да оцене ниво узбуђења који су искусили визуелни и слушни стимулуси из осам претходних студија ефекта подударања. Резултати су показали да ниво узбуђења може објаснити преференције подударања. Истраживачи су открили да шиљасти облици и кики-сличне речи нису заиста емоционално стимулишући - слично речи „вирус“ - док заобљени облици и буба-сличне речи не смирују.
Налази су потврђени у другом експерименту, користећи акустички модел генерисан из оцене узбуђења за више од 900 неповезаних бесмислених речи. Завршни експеримент затражио је од учесника да подскуп ових бесмислених речи које се разликују у нивоу узбуђења разликују од визуелних подстицаја из осам претходних студија. Још једном, тим је открио да су шиљати облици изабрани за речи са великим узбуђењем, а заобљени за речи са малим узбуђењем.
Ови резултати сугеришу да су многа пресликавања у нашем речнику између звука и значења вођена нашим емоционалним одговорима на слушни и визуелни унос.
„Наша емоционална стања могу тако помоћи деци да мапирају звук са значењем када уче нове речи“, рекао је Мортен Цхристиансен, Виллиам Р. Кенан, млађи професор психологије и ко-директор Цорнелл-овог програма когнитивних наука.
„Веза узбуђења између звука и значења можда је такође омогућила раним људима да макну језик са земље, олакшавајући повезивање речи са њеним значењем.“
Студија наглашава претходно потцењену улогу коју људске емоције могу играти у развоју и еволуцији језика заснивањем асоцијација између апстрактних концепата (попут облика) и језичких знакова (попут изговорених речи) у емоционалном систему.
Такође показује како звуци речи могу утицати на наша емоционална стања независно од тога шта значе.
Коаутори инкудирају Араша Арианија, истраживача на Фреие Университат Берлин; и Ерин Исбилен, апсолвенткиње психологије и чланица Цхристиансен-ове лабораторије за когнитивну неуронауку.
Студија „Афективно узбуђење повезује звук са смислом“ објављена је у часопису Психолошка наука.
Извор: Универзитет Цорнелл
