Деца уче када их одрасли опонашају
Родитељи такође на игран начин опонашају своју децу. Склони смо да о људима који нас опонашају (можда не на досадан начин на који то чини млађи брат или сестра) сматрамо да су „попут нас“ или „један од нас“. С друге стране, приликом посматрања интеракције, особа која одражава радње може се перципирати као следбеник, а друга особа као вођа или стручњак. Другим речима, имитација такође може имати негативан социјални утицај под неким околностима.
Испоставило се да имитација може утицати на оно што предшколци више воле и можда чак и коме верују.
Истраживачи са Института за еволуциону антропологију Мак Планцк упознали су децу од 5 и 6 година са две конфедерације: једна особа је имитирала све дечје изборе, а друга није.
Половина деце упознала је одрасле у сценарију у којем су изабрали своју омиљену животињу од три непознате животиње као што су ехидне. Једна одрасла особа се сложила са (опонашала) децу, а друга се није. Другој половини деце постављено је питање о три различите непознате животиње. Одговор није био очигледан гледањем слике (нпр. Која животиња има отровну кичму?), Па су деца морала насумично да бирају животињу. Одрасла особа која опонаша одабрала је исти одговор као и дете, док је особа која не опонаша изабрала другу слику.
У оба сценарија деца су се упознала са неким ко је опонашао њихове склоности или „сазнања“ о чињеничним тврдњама и једном одраслом особом која то није учинила. Овер, Царпентер, Спеарс и Гаттис (2013) желели су да знају да ли ће ове интеракције утицати на будуће преференције и изборе деце.
Прво питање је било да ли деца имају тенденцију да деле преференције са неким ко их је раније имитирао. Деца су гледала како двоје одраслих бира „омиљену“ кутију и играју се предметом изнутра. Када су их питали коју кутију преферирају, деца су чешће изабрала кутију коју је одабрала одрасла особа која опонаша.
Да би истражили да ли је већа вероватноћа да деца верују појединцу који их је раније имитирао, деца су учествовала у активности обележавања. Одрасли су два различита непозната предмета дали исту ознаку глупости, „Дану“. Децу су питали за који предмет мисле да је „Дану“. Опет, деца су вероватније изабрала предмет који је означила одрасла особа која их је претходно опонашала у односу на одраслу особу која то није учинила.
Занимљиво је да врста ситуације у којој су се деца опонашала није била битна. Без обзира на то да ли је одрасла особа претходно имитирала склоност или одговор на чињеничну тврдњу, деца су преферирала исту кутију и одабрала предмет који је одрасла особа опонашала. У овој конкретној ситуацији, деца су мислила да је одрасла особа која их опонаша упућенија од друге одрасле особе.
Налази, који су објављени у Друштвени развој, представљени су као додатни доказ да је имитација врста друштвеног утицаја и да предшколци, попут одраслих, преферирају и верују појединцима који одражавају њихово понашање и склоности.
Тек треба утврдити да ли би деца реаговала на исти начин да је особа која их имитира вршњак исте године или неко с ким имају везу, попут брата и сестре.
