Страх од погрешке и занимљив увид у погрешност
Када сам држао говор о Немачкој у одељењу шестог разреда и наставник ме питао ко је канцелар, требало ми је минуту да изговорим његово презиме - све време док сам муцао.
Када сам држао презентације у школи, никада нисам скренуо са својих индексних картица - ни речи. Натерао сам се да запамтим речи по њиховом тачном редоследу - савршено.
Ако сам петљао, био сам неуспех.
Када сам започео посао на факултету, први пут кад сам помео под, одузело ми је изузетно пуно времена. Била сам забринута да ће, ако менаџер види прљавштину, помислити да се нисам довољно трудио да покупим сваку трунку.
Када сам примљен у основну школу, мислио сам да могу да осете моју глупост и недостатак вештине и пошаљу ме на пут. (Феномен варалице, било ко?)
Када сам почео професионално да пишем, био сам сигуран да би искусни писци у секунди могли да уоче мој аматерски статус. (И даље се бринем због овога.)
Па ако сте се и ви плашили да не погрешите, схватам вас. Јасно ми је и јасно.
Као и Алина Тугенд, ветеранка новинарка и ауторка Боље грешком: Неочекиване користи од погрешке. Њена књига је инспирисана сопственим реакцијама на малу грешку коју је у њој направила Нев Иорк Тимес колона СхортЦутс.
Њен први инстинкт био је да порекне, размисли о томе да то прикрије и рационализује. На крају се спопала са својим уредником, што се показало сасвим у реду, а касније су исписали исправку.
Али њен одговор јој је сметао, објашњава у књизи. Па је истражила тему у својој колумни. Писала је о напетости између сазнања да су грешке једнаке могућностима за учење и стварности да смо због њих обично кажњени.
Постао је хит.
Управо сам прегледао њену књигу за Псицх Централ, а данас сам желео да поделим неколико песама из књиге, јер мислим да пружају драгоцену перспективу прављења грешака.
Страх од грешака почиње рано, пише Тугенд. Један од разлога? Кажемо једно, а радимо друго: Кажемо да грешке пружају могућности за учење, али чинимо све што можемо да заштитимо децу да их не направе.
„Иако не желимо да се наша деца суочавају са непрекидним неуспехом да покушају да их превише заштите и навале кад год се бојимо да би могли пропасти у неком задатку, одузимају им важну лекцију, наиме да су грешке искуства из којих треба учити“, пише Роберт Броокс и Сем Голдстеин, два истакнута стручњака за развој детета. „Такође преноси још једну суптилну или можда не тако суптилну поруку детету:„ Не мислимо да сте довољно јаки да се носите са препрекама и грешкама “.“
Занимљиво је да су чак и људи које бисмо сматрали перфекционистима креме од усева погрешили. Од чега такође можемо научити. Испоставило се да неки свеци нису били толико свети. Тугенд пише:
„... Као Тхомас Цаугхвелл, аутор књиге са жустрим именом Свеци се лоше понашају, стави: „Католички календар је препун озлоглашених мушкараца и жена који су преокренули свој живот и постали свеци. Свети Цамиллус де Леллис био је италијански плаћеник, оштар и преварант. Шест година је света Маргарета од Цортоне живела као љубавница тосканског племића. Свети Мојсије Египћанин предводио је банду одсечених грчева у египатском десерту. А Света Пелагија је била порно краљица Антиохије петог века. ’Наравно, прошли су кроз велике патње да би постали свеци - али поента је у томе да су поштено уделали у грешкама. А већина нас не тежи канонизацији. " (стр. 37)
Разговарајте о невероватном сведочанству о томе како грешке могу постати велико растуће искуство - ако им то допустите.
У поглављу о културним разликама, које говори о приступу Северне Америке грешкама у односу на друге културе као што је азијска:
„’ Превели смо неке странице уџбеника из јапанског уџбеника математике ’, рекао ми је Стиглер, седећи у својој канцеларији у зечјој ратници која је одељење за психологију УЦЛА. ’У наставничком издању је била заиста занимљива белешка, у којој је писало:‘ Најчешћа грешка коју ће ученици направити при додавању разломка је та што ће додати именитеље. ’Тада је речено:„ Не исправљајте ову грешку. Ако то исправите, они ће одмах престати то да раде. Али оно што заиста желите је да им треба неколико недеља да схвате последице додавања именитеља и зашто то не функционише. ““ (Стр. 193)
На својој веб страници Тугенд наводи неколико митова о грешкама. Ево два мита која мислим да су посебно занимљива:
“Мит: Перфекционисти чине боље раднике.
Чињеница: Многи перфекционисти се плаше изазовних задатака, преузимају мање ризика и мање су креативни од неперфекциониста. Једно истраживачко истраживање показало је да су перфекционисти имали слабији учинак од својих колега у писању задатка. Може бити да се перфекционисти толико плаше примања повратних информација да не развијају исте вештине писања као неперфекционисти.
Мит: Добро је за самопоштовање ваше деце да их хвалите што су паметна.
Чињеница: Истраживање је показало да их похвала деци због паметности - уместо да се добро потруде - доводи до страха од преузимања тежих задатака јер могу изгледати „глупо.“ Деца која сматрају да је напор важнији од изгледа паметних, често су спремнија за решавање већих изазова “.
Наравно, грешке долазе у свим облицима и величинама. И то је несумњиво трновита и сложена тема.
Многи од нас знају да морамо постићи перфекционизам. И, наравно, знамо да су грешке неизбежне и ниједан човек није беспрекоран. (Па зашто се трудимо да будемо? Такође постављам ово питање себи.)
Такође знамо да грешке могу довести до раста.
Кључ је онда купити га - и заправо се по њему понашати. Стварно је да ову перспективу - да грешке сматрамо изазовима који би нас требали натерати да се потрудимо и дубље копирамо - информише о својим поступцима.
То је оштрији, али паметнији и испуњенији приступ.
Овај чланак садржи повезане везе до Амазон.цом, где се Псицх Централ плаћа мала провизија ако се књига купи.Хвала вам на подршци Псицх Централ!
