На самопоуздање тинејџера утичу породице и школе
Нова истраживања показују да и породице и школе играју виталну улогу у побољшању самопоуздања самопоуздања чак и усред бурних родитељских односа.
У новој студији истраживачи државног универзитета у Пенсилванији испитали су како су различити фактори утицали на самоефикасност адолесцената. Самоефикасност описује човеково самопоуздање или уверење да има способност да успе у одређеним ситуацијама или да изврши задатак.
У овом случају, истражитељи су проучавали поверење тинејџера у поседовање вештина за превазилажење животних изазова и успех. Открили су да су адолесценти који су често били сведоци како се њихови родитељи препиру или умешани у друге облике сукоба касније искусили нижу самоефикасност. Али успех у школи и подршка вршњака помогли су компензовати породичне проблеме, па чак и повећати самоефикасност већу од тих губитака.
Девин МцЦаулеи, дипломирани студент хуманистичког развоја и породичних студија, рекао је да налази сугеришу да многи фактори могу допринети развоју самопоуздања тинејџера и да школе могу бити неискоришћени ресурс за помоћ адолесцентима у развоју самоефикасности.
„Често су адолесценти по цео дан у школи где су усредсређени на академике“, рекао је МцЦаулеи. „Али ово истраживање сугерише да треба наставити размишљати о школама у развојном контексту, где гледамо даље од академика и на нове начине који помажу у побољшању других аспеката добробити адолесцената.“
Др Грег Фосцо, ванредни професор за људски развој и породичне студије, додао је да је студија такође добар подсетник за родитеље о важности здравих односа са родитељством.
„Што здравији можете да успоставите однос са партнером, то ће бити боље за ваше дете“, рекао је Фосцо. „Родитељи се могу заиста усредсредити на то како родитељи, и то је важно, али њихов међусобни однос важан је извор снаге за породицу и развој њихове деце. Улагање у здрав пар у пару промовисаће позитиван исход детета. “ Резултати студије се појављују у Јоурнал оф Адолесценце.
МцЦаулеи-а је време школског учитеља инспирисало да истражи могу ли школе помоћи у надокнађивању породичних губитака у самоефикасности. Додао је да иако је самоефикасност важна у било ком добу, она може бити нарочито важна током адолесценције.
„Један од циљева адолесценције је започети стицање независности, формирање нових друштвених група и на крају, низ основа, основати своју породицу“, рекао је МцЦаулеи.
„Ако, док се у свом животу суочавате са изазовима, ваша стална мисао је„ Не могу то учинити “, то може бити загушујуће. Али, ако имате високу самоефикасност, наставићете да следите своје циљеве, проналазите више успеха и то ће се ојачати и надоградити на себи. “
За студију, МцЦаулеи и други истраживачи користили су податке из 768 породица, која су обухватала двородитељска домаћинства са најмање једним адолесцентом у кући. Подаци су прикупљени два пута када су адолесценти ишли у шести разред и једном у седми разред.
У сваком тренутку адолесценти су извештавали о подацима о сукобу којем су били сведоци између родитеља, колико су се сукобом осећали угрожено, осећају самоефикасности, школском успеху и колико су осећали подршку својих вршњака.
Након анализе података, истраживачи су открили да су виши нивои сукоба између родитеља повезани са осећањем адолесцената да им је угрожен осећај сигурности у породици. А овај нижи осећај сигурности заузврат је био повезан са смањеном самоефикасношћу.
Али, већи успех у школи, као и осећај подршке вршњака, допринели су вишем нивоу самоефикасности, довољно да надокнади губитке који проистичу из изложености тинејџера сукобу између родитеља.
„Ако ови адолесценти доживљавају много сукоба код куће, то се у одређеној мери може надокнадити осећајем успеха у школи или у односима с вршњацима“, рекао је Фосцо.
„Иако су међуродитељски сукоби код куће фактор ризика за подривање њихове самоефикасности, ова позитивна искуства из куће помоћи ће надокнадити штету на њиховом веровању у себе, у њихову способност да превазиђу изазове.
МцЦаулеи је рекао да студија сугерише да постоји више начина који помажу у промовисању самоефикасности код адолесцената и да један скуп решења можда неће одговарати свим тинејџерима.
Извор: Пенн Стате / ЕурекАлерт
