Верујући да вредан рад може да Трамп генетика прави разлику
Рећи некоме да напоран рад може побољшати или савладати Богом дани таленат чини се добитном формулом, чак иако је оригинална порука у најмању руку делимично нетачна.
Истраживачи са Државног универзитета у Мичигену открили су када се особи каже да напоран рад може надвладати генетске способности, обављање посла изазива тренутне промене у мозгу и може учинити особу спремнијом да тежи успеху.
Налази сугеришу да је људски мозак пријемчивији за поруку да интелигенција долази из околине, без обзира да ли је тачна.
А ова једноставна порука, рекао је Ханс Сцхродер из државе Мицхиган, можда ће нас на крају подстаћи да радимо више.
„Давање порука људима које подстичу учење и мотивацију могу промовисати ефикасније перформансе“, рекао је Сцхродер, докторанд клиничке психологије чији рад финансира Национална научна фондација.
„Супротно томе, говорење људима да је интелигенција генетски фиксирана може нехотице да омете учење.“
У прошлим истраживањима психолога са Универзитета Станфорд др. Царол Двецк, основци који су извршавали задатак били су похваљени или због своје интелигенције („Тако си паметан!“) Или због труда („Заиста сте се потрудили!“) Након тачних одговора.
Како је задатак постајао све тежи, деца у првој групи су постизала све слабије грешке у односу на групу која је чула да је напор важан.
Студија МСУ, која се појављује на мрежи у часопису Биолошка психологија, нуди оно што би могло бити први физиолошки доказ који поткрепљује те налазе, у облику позитивног одговора мозга.
„Чини се да ове суптилне поруке имају велики утицај и сада можемо видети да имају непосредан утицај на то како мозак третира информације о перформансама“, рекао је Сцхродер.
За студију, две групе учесника читају различите чланке. Један чланак извештава да је интелигенција углавном генетска, док други каже да је сјај да Винчија и Ајнштајна „вероватно последица изазовног окружења. Њихов геније није имао много везе са генетском структуром “.
Учесници су добили упутства да се сете главних тачака чланка и извршили су једноставан рачунарски задатак док је забележена њихова мождана активност. Налази, укратко:
- Група која је читала интелигенцију првенствено је била генетски, више је обраћала пажњу на њихове одговоре, као да се више брину о њиховим перформансама. Међутим, ова додатна пажња није се односила на перформансе на суђењима након грешака, што сугерише прекид везе између мозга и понашања;
- Насупрот томе, они који су прочитали да је интелигенција због изазовног окружења показали су ефикаснији одговор мозга након што су погрешили, вероватно зато што су веровали да би могли боље на следећем суђењу;
- Што су више учесника обраћали пажњу на грешке, бржи су били њихови одговори на следеће суђење.
Истраживачи верују да је важност студије разумевање да повратне информације о природи способности којима су људи редовно изложени - од учитеља који теши ученика („У реду је, не може свако бити математичар“) до спикера спорта коментарисање играчеве вештине („Опа, каква природна!“) - може да направи значајну разлику.
Сматра се да ове поруке доприносе ставовима или начинима размишљања које људи имају о својој интелигенцији и способностима, рекао је Сцхродер.
Извор: Државни универзитет Мицхиган
