Како девојчице и дечаци са аутизмом причају приче могу бити кључне за пропуштене дијагнозе код девојчица
Дечаци имају четири пута већу вероватноћу од дијагнозе поремећаја из аутистичног спектра (АСД), али све веће истраживање показује да је то стање чешће код девојчица него што се раније мислило, што указује на то да су потребне нове методе за дијагнозу поремећаја код млађих века.
Претходна истраживања сугеришу да начин на који дете прича причу може предвидети одређене социјалне дефиците везане за АСД. На пример, веровало се да деца са аутизмом користе много мање речи „когнитивног процеса“ као што су „мисле“ и „знају“ током приповедања. И док су прошле студије користиле првенствено мушке учеснике, претпостављало се да се резултати уопштавају на девојке.
Сада ново истраживање показује да девојке са аутизмом користе знатно више речи когнитивног процеса од аутистичних дечака, упркос упоредивој тежини симптома аутизма.
Налази су објављени у часопису Молекуларни аутизам.
„Да би се ови налази ставили у контекст, важно је схватити да им стандардне дијагностичке алатке често дају погрешне дијагнозе или их потпуно пропуштају, јер девојчице показују другачије особине од дечака аутистичара. Та неусклађеност такође искривљује истраживачку литературу “, објаснила је водећа ауторка др Јулиа Парисх-Моррис, научник у Центру за истраживање аутизма и члан факултета у одељењима за дечју психијатрију и биомедицинску и здравствену информатику у Дечјој болници у Филаделфији. (СЕЦКАТИ).
„Студије аутизма историјски су укључивале три до шест пута више мушкараца него жена. То значи да још увек не знамо довољно о полним разликама у аутизму, па нам недостају девојчице чије се особине разликују од дечака “.
Пропуштене дијагнозе значе да многе девојке не добијају ране интервенције и да стандардне интервенције можда неће бити прикладне за испуњавање јединствених потреба девојчица. У ствари, многим женама са аутизмом дијагностикује се тек кад постану одрасле и пријаве значајне социјалне изазове и дубок осећај да се разликују од својих вршњака који се обично развијају.
„Аутизам је социјално стање дијагностиковано приметним понашањем, па смо желели да проучимо уочљиву вештину која се односи на друштвену способност“, рекла је Парисх-Моррис. „Одабрали смо приповедање јер оно укључује много више од граматике и речника; ослања се на осећај друштвене примерености и осветљава оно што говорници одлуче да пренесу “.
За нову студију, истраживачи су се фокусирали на то како су учесници користили именице (предметне речи) у поређењу са когнитивним процесним речима. Проценили су 102 вербално течно рађене деце школског узраста која су или имала дијагнозу АСД (21 девојчица и 41 дечак) или су се обично развијала (19 девојчица и 21 дечак), а поклапала су се по старости, ИК-у и образовању мајке. Деца су погледала низ слика на којима су приказани рибар, мачка и птица и испричала причу на основу онога што су видела.
Налази откривају да су аутистичне девојке користиле знатно више когнитивних процесних речи од аутистичних дечака, чак и када су имале сличан ниво озбиљности аутизма. У ствари, девојке са АСД и типичне девојке користиле су упоредни број речи когнитивног процеса.
Занимљиво је да су и аутистични дечаци и девојчице користили више именица него деца која се обично развијају, показујући приповедање усмерено на објекте. Стога су аутистичне девојке показале јединствени наративни профил који се преклапао са типичним девојчицама и дечацима, као и са аутистичним дечацима.
„Препричавањем прича успели смо да идентификујемо кључне сличности и разлике у језичким обрасцима аутистичних девојчица и дечака“, рекла је Парисх-Моррис.
„Ова открића сугеришу да нам скрининг и дијагностичке методе засноване на сексу могу помоћи да идентификујемо аутизам код вербалних девојчица у ранијој доби, што би требало да подстакне напоре на развоју одговарајућих, персонализованих раних интервенција које резултирају побољшаном подршком за девојке и жене са АСД-ом.“
Извор: Дечја болница у Филаделфији
