Бабиес блебетање обликује социјалне интеракције за помоћ учењу језика
Ново истраживање показује да бебе организују вербалне одговоре мајки, што им помаже да ефикасније науче језик.
Кључ је блебетање новорођенчади, према истраживачима.
Познато је да бебе модификују своје звукове како би постале сличније говору као одговор на повратне информације својих неговатеља и да науче да ствари имају имена тако што неговатељи именују предмете. Али како одређене врсте блебетања изазивају одређено понашање родитеља?
Да би одговорили на ово, истраживачки тим - др. Рацхел Алберт, доцент психологије на колеџу Лебанон Валлеи, Јеннифер Сцхваде, виши предавач психологије на Универзитету Цорнелл и Мицхаел Голдстеин, ванредни професор психологије на Универзитету Цорнелл - снимили су и рекомбиновали вокализације 40 деветомесечника и њихових мајки .
Затим су користили „парадигму репродукције“, која се широко користи у истраживањима на животињама, да би проценили како су специфични облици звукова и поступака дојенчади утицали на понашање родитеља.
Истраживачке сесије су спроведене у играоници са играчкама. Дојенчад су била опремљена тексас комбинезоном у којем је био сакривен бежични микрофон. Сесије су се одвијале у Голдстеин-овом Б.А.Б.И. Лабораторија, која је опремљена видео камерама за снимање одговора током играња уживо.
„Очекивали смо да ће мајке чешће реаговати када је брбљање зрелије, и то су и учиниле“, рекао је Голдстеин.
„Повећана стопа одговора значила је више могућности за учење језика за бебу. Говор мајки је такође имао веће шансе да садржи поједностављене информације које се могу научити о језичкој структури и предметима око бебе. Тако, варирајући облик и контекст својих вокализација, дојенчад утиче на понашање мајки и ствара социјалне интеракције које олакшавају учење. “
Истраживачи су такође открили да су мајке чешће и информативније реаговале на вокализације усмерене на предмете од оних које нису усмерене.
„Сумњали смо да ће то бити случај јер предмет који беба гледа ствара могућност мајци да га означи, па ће вероватноћа да одговори конкретним информацијама него када беба ништа не блебеће“, рекао је Алберт.
„Сопствене вокализације дојенчета служе за структурирање социјалних интеракција на начине који олакшавају учење“, написали су истраживачи у студији која је објављена у часопису Развојна наука.
„Ови резултати доприносе растућем разумевању улоге друштвене повратне спреге у учењу вокалног одојчади, што је у супротности са историјским гледиштем прелингвистичких вокализација у којима се претпостављало да је блебетање моторичка пракса, без функције у развоју комуникације и језика . “
Према истраживачима, студија баца светло на корелацију између раног блебетања и каснијег језика, укључујући студије које су откриле да бебе са напреднијим слогима у брбљању имају напреднији говор и речник када су старије.
„Мислимо да можда постоји нека врста повратне спреге где, на пример, означавање родитеља предметима и награђивање напреднијих вокализација чешћим реаговањем промовише учење речи“, рекао је Сцхваде.
Ови резултати могу помоћи у разумевању закаснелог развоја гласа у ризичним популацијама и онима са закашњењем слуха, Довновим синдромом и поремећајем из аутистичног спектра, приметили су истраживачи.
Мање вокалних интеракција између деце и неговатеља могло би да „пређе у дугорочне разлике у очекиваном одговору, утичући на развој језика током времена јер се смањују могућности за учење из условљених родитељских одговора“, приметили су истраживачи у студији.
Извор: Универзитет Цорнелл
