Кућно окружење има велики утицај на ИК деце

Нова студија сугерише да негујуће окружење игра снажну улогу у јачању дететове интелигенције.

Истраживачи са Универзитета Цоммонвеалтх Виргиниа (ВЦУ), Универзитета Виргиниа и Универзитета Лунд у Шведској открили су да млади одрасли људи који су одрасли у образованим домаћинствима развијају веће когнитивне способности од оних који су одрастали у мање идеалним срединама.

Иако студија не оспорава претходне налазе да ДНК утиче на интелигенцију, она доказује да утицаји околине играју значајну улогу у когнитивним способностима мереним у раној одраслој доби.

Истраживачи су упоредили когнитивне способности - мерено ИК-ом - 436 шведске мушке браће и сестара у којима су једног члана одгајали биолошки родитељи, а другог усвојитељи.

Коефицијент интелигенције усвојених мушкараца, који је измерен у доби од 18 до 20 година, био је 4,4 поена већи од њихове неприлагођене браће и сестара.

Налази су објављени на мрежи у раном издању часописа Зборник Националне академије наука.

„У Шведској, као и у већини западних земаља, постоји значајан вишак особа које желе усвојити у поређењу са усвојеном децом“, рекао је заједнички први аутор др Кеннетх С. Кендлер, професор психијатрије и хумане и молекуларне генетике, ВЦУ Сцхоол медицине.

„Стога, агенције за усвајање сматрају својим циљем да одаберу релативно идеално окружење у које ће сместити усвојену децу.“

Усвојитељи су били образованији и у бољим социоекономским околностима од биолошких родитеља.

У студији је ниво родитељског образовања оцењен на скали од пет степени, а свака додатна јединица васпитања родитељског образовања била је повезана са још 1,71 јединицом интелигенције.

У ретким околностима када су биолошки родитељи били образованији од усвојитеља, когнитивна способност усвојеног потомства била је нижа од оне коју су одгајали генетски родитељи.

„Многе студије утицаја околине на когнитивне способности заснивају се на посебним програмима попут Хеад Старт-а у који су деца смештена на ограничено време“, рекао је заједнички први аутор др Ериц Туркхеимер, професор психологије са Универзитета из Вирџиније.

„Ови програми често имају позитивне резултате док програм постоји, али брзо бледе када се заврши. Усвајање у образованије домаћинство је најтрајнија врста промене животне средине и има најтрајније ефекте. “

Истражитељи деле да су претходне студије откриле да су образованији родитељи склонији да разговарају за трпезом, воде децу у музеје и читају деци деци ноћу.

„Не поричемо да когнитивне способности имају важне генетске компоненте, али наивна је идеја рећи да су то само гени“, рекао је Кендлер.

„Ово је снажан доказ да образовани родитељи раде нешто са својим дететом што их чини паметнијима и то није резултат генетских фактора.“

Социјални статус и социјално окружење такође играју фактор у развоју ИК-а - концепт доказан у значајној студији Туркхеимер-а из 2003. године. У тој студији је показао да ефекат гена на ИК зависи од социоекономског статуса.

Најновија студија даље потврђује тај налаз.

„На разлике међу људима у њиховим когнитивним способностима утичу и њихови гени и окружење, али генетски ефекти су често лакши за доказивање јер су једнојајчани близанци у основи клонови и имају врло сличан ИК“, рекао је Туркхеимер.

„Морају се закључити о ефектима на животну средину, као у ретким случајевима када парове браће и сестара одгајају различити родитељи у различитим социјално-економским околностима. Подаци шведског становништва су нам омогућили да откријемо да домови које воде боље образовани родитељи стварају стварне добитке у когнитивним способностима деце коју одгајају. “

Извор: Виргиниа Цоммонвеалтх Университи