Изненађење: Мушка агресија је уобичајена у средњим школама

Нова студија открива да дечаци показују агресивније понашање од девојчица у шестим до 12. разредима.

Истражитељи Универзитета у Џорџији открили су да су дечаци чешће користили релативну агресију - злонамерне гласине, социјалну искљученост и одбијање да оштете или манипулишу другима него девојчицама.

Истраживачи су пратили групу ученика од средње до средње школе и открили су да су се на сваком нивоу разреда дечаци чешће бавили релативним агресивним понашањем од девојчица.

Лонгитудинална студија објављена је на мрежи у часопису Агресивно понашање.

Тим који је предводила професор Универзитета у Џорџији (УГА) Памела Орпинас, анализирао је податке прикупљене од 620 ученика насумично изабраних из шест школских округа североисточне Џорџије.

Студенти који су учествовали у студији завршавали су годишње анкете, које су истраживачима УГА омогућавале да их идентификују и групишу у различите путање за релативну агресију и виктимизацију док су напредовали од шестог до 12. разреда.

„Генерално, утврдили смо да је агресија у односима врло често понашање. Готово сви анкетирани студенти, 96 посто, пронијели су гласине или дали гадан коментар о некоме током седмогодишњег студија “, рекао је Орпинас.

Поред тога, бити жртва агресивног понашања била је уобичајена јер је преко 90 посто ученика пријавило да су били жртве релативне агресије барем једном.

Анализом је утврђено да су ученици пратили три развојне путање извршења и три сличне путање виктимизације - ниска, умерена и висока у опадању. Односно, врло висока у средњој школи и опадајућа у средњој.

Када се испитује како су се ове путање разликовале према полу, подаци су открили неке неочекиване резултате.

Знатно више дечака него девојчица пало је у две више путање за вршење релативне агресије, док је више девојчица него дечака пало у две више путање за виктимизацију.

„Имамо књиге, веб странице и конференције којима је циљ спречити девојке да буду агресивне, као и многа квалитативна истраживања зашто су девојке релативно агресивне“, рекао је Орпинас.

„Али чудно је то што немамо довољно истраживања о томе зашто би дечаци били релационо агресивни јер су људи претпостављали да се ради о девојачком понашању.“

Студије о релативној виктимизацији непозната су територија у научној литератури, објаснио је Орпинас.

Потребна су додатна истраживања како би се разумело зашто су девојчице чешће од дечака циљеви релативне агресије или да одређене радње доживљавају као агресивне.

Иако би студија могла тражити више стипендија за „подле дечаке“ и зашто се понашају онако како се понашају, рекао је Орпинас, налази на крају наглашавају потребу да се дечаци и девојчице равноправно укључе у програме чији је циљ смањење релативне агресије.

„На крају, мислим да морамо да се запитамо како се можемо фокусирати на повећање позитивних интеракција међу децом, а не на негативне“, рекла је, „јер су деца којој се ученици диве често она која су забавна и позитивна према другима . “

Извор: Универзитет у Џорџији