Деца из хаотичних домова имају користи од више времена у вртићима

Деца која живе у хаотичном, неорганизованом кућном окружењу имају значајну корист када редовно похађају вртиће, према новој студији.

Налази показују да деца из нефункционалних домова која проводе више времена у вртићима током дојенчади и раног детињства имају бољи когнитивни, емоционални и социјални развој од вршњака из сличних домова који похађају мање сати недељне бриге о деци.

Неколико студија повезало је домаћинства која су пренасељена, бучна, нечиста и којима недостају предвидљиве рутине са ниским академским постигнућима, као и проблемима пажње, социјалних проблема и понашања међу децом у сиромаштву.

У садашњој студији, коју је водио развојни психолог др Даниел Берри са Универзитета Иллиноис, учествовало је више од 1.200 деце из породица са претежно ниским приходима у руралним Апалачији и Северној Каролини.

Истраживачи су пратили развој деце од навршених седам месеци до пет година, посматрајући интеракцију деце са примарним неговатељем код куће и са неговатељима у дечјим центрима или другим срединама.

Деца у студији проводила су у просеку 21 сат недељно у непаритељском старању пре треће године, према извештајима њихових породица. Отприлике трећина деце проводила је 30 или више сати недељно у непаритељском старању, било у центрима за негу деце или у неформалним срединама, попут домова рођака.

Када су деца напунила четири године, добили су батерију тестова извршног функционисања, који су мерили њихове способности да регулишу своје мисли и пажњу, вештине које утичу на учење и социјални развој.

Касније су деца са пет година била тестирана на њиховом речнику и академским постигнућима, а васпитачи у вртићима проценили су их на основу њиховог социјалног понашања - колико добро могу да контролишу своје емоције и да се слажу са својим вршњацима.

Виши нивои хаоса у домаћинству и неорганизованости током раног детињства били су повезани са лошијим извршним функционисањем, слабијим речником и лошијим социјалним понашањем. Међутим, ова штетна удруживања била су значајно умерена временом које су деца похађала у вртићима.

За оне који су похађали вртиће 35 сати или више недељно, елиминисане су везе између хаоса у домаћинству и лоших развојних исхода. Налази сугеришу да су ублажавајући ефекти бриге о деци на социјалне и когнитивне исходе у великој мери објашњени улогом пуфера која је дневни боравак имао у заштити извршног функционисања деце.

„Изложеност већем радном времену и квалитетнија нега могу пружити ублажавајући ефекат хаоса у кући“, рекао је Берри. „Не разумемо механизме у потпуности, али претпостављамо да смањење излагања мале деце изузетно хаотичном окружењу може донети извесно олакшање.“

Истраживачи су претпоставили да хаос у домаћинствима, као што је стална бука са телевизије или чести доласци и одласци чланова домаћинства и посетилаца, могу негативно утицати на извршење детета често преусмеравањем дететове пажње, нарушавањем његове способности да регулишу своју пажњу и модулирају узбуђење. .

Претходна истраживања о ефектима вртића на децу показала су мешовите резултате, а нека истраживања сугеришу да су деца која проводе дуже време у бризи о деци склона већим проблемима у понашању.

Међутим, породице у сиромаштву биле су недовољно заступљене у многим од ових узорака, а развојне импликације бриге о деци могу се знатно разликовати за децу из високо ризичног кућног окружења, рекао је Берри.

„Једна од највећих порука за мене је да ово ново истраживање наглашава пресудну важност разматрања међуодноса дечјих искустава у вишеструким екологијама раног детињства“, рекао је Берри.

Извор: Универзитет Иллиноис у Урбана-Цхампаигн