Студија: Родитељи треба да ограниче све медије на екрану за децу пре-К

Нова студија сугерише да би родитељи требало да одложе упознавање своје мале деце са било којим екранским медијима и да ограниче употребу предшколаца у мобилним уређајима, укључујући паметне телефоне и таблете.

Налази су објављени у Часопис Америчког лекарског удружења за педијатрију.

Више од две и по године, истраживачки тим са Калифорнијског универзитета у Давису посматрао је 56 деце (узраста од 32 до 47 месеци) и анкетирао њихове родитеље. Истраживачи су проценили вештине дечје саморегулације - оне вештине потребне за планирање, контролу и надгледање њихових мисли, осећања и понашања.

Претходна истраживања су показала да вештине саморегулације мале деце могу предвидети каснији академски успех, социјално функционисање, физичко и ментално здравље, приходе и криминал.

Налази откривају да су вештине саморегулације биле ниже међу децом која су раније у животу почела да користе било који медијски уређај на екрану (укључујући телевизију, рачунаре, паметне телефоне и / или таблете) или која тренутно користе мобилне уређаје (паметне телефоне и / или таблете) више често од осталих у узорку.

„Мала деца су често изложена значајним количинама екранских медија“, рекла је примарна ауторка студије Аманда Ц. Лавренце, докторска кандидаткиња у Градуате Гроуп-у за људски развој на УЦ Давис.

„Иако је утврђено да потрошња умерених количина висококвалитетних дечијих медија има позитиван утицај на развој, тренутни налази подржавају ограничавање дечије употребе мобилних уређаја.“

Истраживачи су навели друге разлоге за опрезну употребу мобилних уређаја од стране мале деце. „Преносна природа мобилних уређаја омогућава им употребу на било ком месту, на пример док чекају састанке или у реду у самопослузи. Употреба екрана би онда могла ометати осетљиве и реактивне интеракције са родитељима или увежбавање само умирујућег понашања које подржава оптималан развој “, рекао је Лавренце.

Током студије, деца и њихови родитељи учествовали су у 90-минутним посетама истраживачкој лабораторији у кампусу, где су деца замољена да изврше 10 задатака како би проценили своју способност саморегулације. Задаци су били разнолики попут лаганог ходања линијом, смењивања са истраживачем у прављењу куле од блокова и одлагању задовољења - на пример, тражено је да задржи одмотавање поклона док је истраживач накратко напустио собу.

Родитељи су пријавили употребу екрана свог детета у новој анкети коју је осмислио Лоренс, а истраживачи су израчунали узраст деце о којој се извештава при првој употреби екранских медија и просечно време проведено недељно на сваком уређају.

Резултати студије укључују следеће:

• У овом узорку заједнице дошло је до значајних разлика у времену које су деца провела са медијским уређајима на екрану у просеку. Време екрана за традиционалне уређаје (телевизија, рачунари) кретало се од 0 до 68 сати недељно, а од 0 до 14 сати недељно за мобилне уређаје (таблете, паметне телефоне).
• Дечје екранско време у просечној недељи није било повезано са приходом њихове породице у овом узорку, али деца која су одрастала у домаћинствима са вишим приходима почела су да користе мобилне уређаје у млађим годинама од домаћинстава са нижим приходима.
• Екранско време се такође није разликовало према статусу расне / етничке мањине у овом узорку.

Поред тога, изложеност деце традиционалним уређајима на екрану (телевизори, рачунари) у просечној недељи није била повезана са њиховом саморегулацијом, за разлику од већине претходних студија.

Лоренс претпоставља да је порука о пружању образовног садржаја намењеног деци и упозоравању родитеља да надгледају гледање деце стигла до родитеља и да је била ефикасна, бар међу неким групама.

Ово је мала студија, али почетак дугорочне лонгитудиналне студије дечјег развоја саморегулације и гледања свих медијских уређаја на екрану током више година са више деце и родитеља, рекли су истраживачи.

Коаутори студије су др Даниел Евон Цхое, доцент за људски развој и породичне студије, и Мадхури С. Нараиан, која је била студент основних студија током рада на истраживању.

Извор: Калифорнијски универзитет - Давис