Сиромаштво Запс Дечји генетски потенцијал

Нова истраживачка студија даје отрежњујућу слику за појединце одрасле у сиромашном окружењу.

Научници су открили да деци из сиромашнијих породица иде лошије у школи, мања је вероватноћа да ће завршити средњу школу и ређе ће ићи на факултет.

Истраживачи су открили да су разлике у склоности представљене већ у 2. години.

Али није генетска разлика, већ нешто у вези са сиромашнијом дечјом околином која их спречава да остваре своје генетске потенцијале.

Претходна истраживања открила су да се јаз између сиромашне деце и деце из богатијих породица отвара рано у животу, чак и пре него што деца пођу у формално образовање.

„Сиромашна деца не успевају чак ни у погледу припремљености за школу - звуче писма и раде друге ствари за које бисте очекивали да ће бити релевантне за рано учење“, рекао је Еллиот М. Туцкер-Дроб са Универзитета Тексас у Аустину, водећи аутор рада. Он и његове колеге желели су да погледају и раније - да ли могу да пронађу ове разлике код новорођенчади.

Истраживачи су користили податке о око 750 парова братских и једнојајчаних близанаца из целе земље. Менталне способности деце су тестиране у доби од 10 месеци и поново када су имале 2 године, задацима попут повлачења жице за звоњење, стављања три коцке у шољу, подударања слика и сортирања клинова по боји.

Социјално-економски статус деце утврђен је на основу образовања, занимања и породичних прихода родитеља.

У доби од 10 месеци деца из сиромашних породица наступала су једнако добро као и деца из богатијих породица. Током наредних 14 месеци настао је јаз. До 2 године, деца из богатијих породица постизала су стално више него деца из сиромашнијих породица.

Истраживачи су наставили да испитују у којој су мери гени били укључени у резултате тестова. Међу двогодишњацима из богатијих породица, једнојајчани близанци, који деле све своје гене, имали су много више сличних резултата на тесту него братски близанци, који деле само половину својих гена, што указује на то да гени утичу на резултате њихових тестова.

Међутим, међу двогодишњацима из сиромашнијих породица, једнојајчани близанци нису постигли међусобну сличност више од братских близанаца, што сугерише да гени нису утицали на њихове резултате тестова. Истраживачи су закључили да нешто у вези са кућним животом сиромашне деце потискује њихов потенцијал за когнитивни развој.

Ова студија није посебно проучавала зашто се богата деца више побољшавају. Могуће је да сиромашнији родитељи можда немају времена или ресурса да проведу играјући се са својом децом на стимулативне начине.

Заједнички циљ образовне политике је смањење разлике у постигнућима између сиромашније и имућније деце, рекла је Туцкер-Дроб.„И мислим да је први корак ка постизању овог циља разумевање основа ових разлика“, рекао је он.

Студија је објављена у Психолошка наука, часопис Удружења за психолошке науке.

Извор: Удружење за психолошке науке