Депресивна деца ће много вероватно имати социјални, академски дефицит
Деца са тешким симптомима депресије у другом и трећем разреду имају шест пута већу вероватноћу да имају дефицит вештина, попут проблема са социјалним вештинама или академицима, у поређењу са децом без депресије, према новој студији на Универзитету у Миссоурију (МУ) .
И мада симптоми депресије не морају увек бити очигледни родитељима или наставницима, идентификовање академских или социјалних дефицита може помоћи у откривању тренутне или будуће депресије код детета.
„Златни стандард за идентификовање деце која би могла бити изложена ризику од развоја депресије касније у животу је тражити од саме деце“, рекао је др Кеитх Херман, професор на МУ Цоллеге оф Едуцатион.
„Међутим, чак и ако дете не каже да се осећа депресивно, одређена спољна понашања могу пружити трагове о стању менталног здравља детета. Важно је да наставници и родитељи ухвате ова понашања рано како би спречили дугорочне проблеме који се јављају са депресијом. “
Такође је важно напоменути да родитељи и наставници можда виде различите стране исте медаље и да су обе ствари тачне.
„Када тражите од наставника и родитеља да оцене ниво депресије детета, у оценама се обично преклапа само око 5-10 процената. На пример, учитељ може извести да дете има потешкоће у стицању пријатеља на часу, али родитељ можда неће приметити овај проблем код куће “, рекао је Херман.
„Неки људи би то преклапање гледали као истину о добробити детета и подручја неслагања као грешке, али морамо истражити могућност да свако од њих види различите аспекте дечјег понашања и менталног здравља.“
Током студије, Херман и професор образовања др Венди Реинке посматрали су 643 деце у раној основној школи како би истражили како се обрасци између извештавања ученика, наставника и родитеља могу користити за стицање холистичке слике менталног здравља детета.
Открили су да, иако се 30 посто деце пријавило да се осећају благо до озбиљно депресивно, родитељи и наставници често нису препознали дете као депресивно. Међутим, наставници и родитељи били су бољи у идентификовању других симптома који могу предвидети дугорочни ризик од депресије, као што су социјални проблеми, непажња и дефицит вештина.
Ово би могло бити пресудно, јер је Херман открио да је код деце која показују озбиљне знакове депресије шест пута већа вероватноћа да ће имати недостатак вештина од својих вршњака.
Херман је рекао да радници за ментално здравље могу помоћи наставницима и родитељима да рано препознају симптоме депресије укључивањем самоприказа деце у процене менталног здравља. Пројекције би такође требале узети у обзир социјалне потешкоће, непажњу и недостатак вештина, јер би то могло помоћи у пружању подршке ризичној деци пре него што развију даље симптоме депресије.
Студија је објављена у Часопис за школску психологију.
Према Америчком удружењу за анксиозност и депресију, чак 2 до 3 процента деце узраста од 6 до 12 година могло би имати велики депресивни поремећај.
Извор: Универзитет Миссоури-Цолумбиа
