Кратка интервенција може зауставити насилничко понашање на игралишту

Нова студија сугерише да се рано понашање насилништва - оно што се дешава код деце од три до пет година - може значајно смањити релативно кратким програмом интервенције.

Истраживачи Универзитета у Буффалу (УБ) објашњавају да се физичко и повезано насиље може догодити у раном детињству. Њихова интервенција, објашњена у посебном издању часописа Преглед школске психологије, је једна од првих која је испитала и идентификовала више врста понашања насиља у раној младости.

Интервенција под називом Пројекат пријатељства раног детињства (ЕЦФП) осмонедељни је програм који користи лутке, приче и активности прикладне за предшколце. Важно је да се интервенција може лако уклопити у постојеће наставне планове и програме.

„Наш циљ је да на крају дамо овај програм свима онима који су квалификовани за његово спровођење“, каже Јамие Остров, ванредни професор на Одељењу за психологију УБ и водећи аутор рада. У истраживању су такође допринели Степхание Годлески, сада доцент на Роцхестер институту за технологију, и студентице постдипломских студија Сарах Блакели-МцЦлуре, Лаурен Целенза и Кимберли Кампер-ДеМарцо.

Тренутна студија настала је као резултат претходних истраживања која су укључивала ЕЦФП која су показала како је њена примена смањила различите врсте агресије и виктимизацију вршњака на нивоу учионица.

„Морали смо да покажемо да је програм радио на промени понашања појединачног детета“, каже Остров, стручњак за подтипове агресије.

„Такође смо проширили студију на захтев наставника, додавши две недеље које су се бавиле додатним социјалним вештинама и нагласиле размену, помоћ и укључивање друге деце.“

Иако се претходно истраживање фокусирало на опште агресивно понашање, наставак детаљно испитује понашање насиља.

„Свако насилништво је агресија, али није свако насиље насиље“, каже Остров.

„Полазиште малтретирања је агресивно понашање“, каже Остров. „Али оно што чини насиље подгрупом агресивног понашања је неравнотежа моћи, где је на пример једно дете старије, физички веће или популарније од своје жртве. Након тога следи или понављање нежељеног и намерног понашања или страх да ће се понашање поновити. “

Иновативна студија била је револуционарна у неколико области.

Истраживачи су развили нову меру која помаже у процени понашања насиља у старосној групи за коју се раније није мислило да постоји. Алат се такође проширио на свог претходника испитивањем различитих врста малтретирања, укључујући и релационо малтретирање.

„Ово је облик социјалне искључености који користи претњу уклањањем везе као средство штете“, каже Остров. „Дешава се када дете може другом да каже:„ Не можеш да се играш с нама “или„ више ниси мој пријатељ. ““

ЕЦФП се додаје у време круга предшколског одељења. То је луткарска представа у трајању од 10 минута која наглашава другачију тему сваке од осам недеља (погледајте Инфографику, горе десно). Лутка представља развојни проблем са којим ће се деца вероватно сусрести и тражи њихову помоћ у решавању проблема.

Интервенционисти су такође у учионици око три сата недељно, појачавајући и хвалећи позитивно понашање. Деца у међувремену такође траже оваква понашања и извештавају када виде да други чине добре ствари.

Програм се завршава дипломом.

„Видимо значајан ефекат релативног насиља који је прилично запажен - и не захтева пуно времена.“ каже Остров. „Можете ући у ове учионице и уз минималну интеракцију са децом видети релативно велики повраћај улагања.“

У ствари, истраживачи су сматрали да је програм толико ефикасан да су се на крају студије вратили да пруже интервенцију контролној групи, која у почетку није имала ЕЦФП у својој учионици.

„Из прве студије смо видели да је ово ефикасно и желели смо да сва деца добију интервенцију“, каже Остров. „Није било етично рећи:„ Ви сте у контролној групи да не бисте добили ништа. “

Остров каже да ЕЦФП долази са детаљним упутством за употребу. Иако се већи део материјала програма може појавити у неким окружењима, он није посебно упакован за циљање понашања насиља.

„Треба нам још посла да бисмо могли ово да извозимо у већем обиму“, каже Остров. „Али у основи, неће бити потребно пуно обуке и то се може урадити са једним наставником у учионици.“

Извор: Универзитет у Буффалу